小明同学在探究“阻力对物体运动影响的实验时.利用如图甲所示的装置.实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度.然后分别用不同的力推了一下小车.使其沿斜面向下运动.先后在水平桌面上铺上毛巾.棉布.木板.使水平面的粗糙程度越来越小.观察小车移动的距离.从而得出阻力和运动的关系．(1)在实验操作中有一处明显的错误是 (2)小明用正确方题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）

（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越　　　　，小车运动的距离越　　　　。

（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　。

用不同的力推了以下小车小远小车运动时始终受到摩擦力作用

练习册系列答案

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）

用不同的力推小车

．
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越

小

，小车运动的距离越

远

．
（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为

小车受到阻力作用，受力不平衡

．

（2013?郧西县模拟）小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）

用不同的力推小车

；
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，

小车受到的阻力越小，速度减小得越慢

（3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：

小车在水平面上不受力的作用

时，小车将做匀速直线运动．
（4）综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：

在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

；
（5）如果利用上述图丁装置继续探究“动能的大小与物体质量的关系”，
①需要在水平面上

放上木块

；
②实验的方案：让小车从斜面

同一高度由静止开始

滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
③此实验中控制不变的量是

（2011?西城区二模）小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如图1所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的

相同

高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间．当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如图2所示，为

s，则小车在毛巾面上运动的时间会

更短

（选填“更长”、“更短”或“相等”）．

小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如图所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间。当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如图所示，为 s，则小车在毛巾面上运动的时间会 (选填“更长”、“更短”或“相等”)

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