题目内容

【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小新用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。实验数据记录如表。

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

1)实验中选择相同规格的电加热器,称量相同质量的水和食用油,所采用的科学方法是_____转换法"等效替代法"控制变量法")。

2)此实验中,用相同规格的电加热器给水和食用油加热,在相同时间内水和食用油_____相同,然后通过比较_____来反映物质的吸热能力。

3)如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给_____(选填"食用油")加热更长的时间,此时水吸收的热量_____(选填大于、小于"等于")食用油吸收的热量。

4)通过实验可以发现不同物质吸热能力不同,物质的这种特性用_____这个物理量来描述。

【答案】控制变量法 吸收热量 升高温度(变化的温度) 大于 比热容

【解析】

(1)[1]比较水和食用油的吸热能力,选择相同规格的电加热器,称量相同质量的水和食用油,仅让液体种类不同,使用的方法为控制变量法;

(2)[2][3]用相同规格的电加热器给水和食用油加热,则在相同时间内水和食用油吸收的热量相同,通过比较水和食用油的升高温度来反映吸热能力;

(3)[4][5]由表中数据可知,当加热相同时间时,食用油温度升高更多,则若要水和食用油的最后温度相同,需给水加热更长时间,此时由于水加热时间更长,故吸收热量更多;

(4)[6]不同物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述;

练习册系列答案
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【题目】小俐在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,电路如图甲所示,电源电压保持不变,R为定值电阻。

(1)请用笔画线代替导线,将乙图中的电路按甲图连接完整(要求导线不交叉)______

(2)如乙图所示,实验前滑动变阻器的滑片应位于_______(选填“A”或“B”)端。滑动变阻器的作用除了起到保护电路的作用,还起到了____________________的作用。

(3)排除故障后,小俐又取了两个定值电阻,想利用这些器材继续探究“电压不变时,电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧,电源电压为6V,分别接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,记录数据,得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论:________________________________

(4)上述探究“电压不变时,电流与电阻的关系”实验中,

①小俐用的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10Ω的电阻接入电路,闭合开关,应向_______(选填“A”或“B”)端移动滑片,直至电压表示数为_______V时,读出电流表的示数。

②小俐又把R换为20Ω的电阻接入电路,闭合开关,无论怎样移动滑片,电压表都不能达到所控制的电压值,是因为_____________________,为完成整个实验,应该选取滑动变阻器_______(选填字母)。

A.“20Ω 1.0A B.“30Ω 1.0A” C.“50Ω 1.0A”

③已知电源电压为6V,电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0~3V,滑动变阻器的规格为“40Ω 0.5A”,要顺利利用5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻完成实验探究,定值电阻两端的电压范围是________________

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