题目内容

【题目】给下列物体所测的数字后面填上适当的单位：
（1）一根头发的直径是73.
（2）一个中学生的身高162.
（3）我国铁道的标准轨距1.435.
（4）一个操场的周长0.4.

【答案】
（1）μm
（2）cm
（3）m
（4）km
【解析】(1)一根头发的直径是73μm；
(2)一个中学生的身高162 cm；
(3)我国铁道的标准轨距1.435 m；
(4)一个操场的周长0.4 km.
所以答案是：(1)μm；(2)cm；(3)m；(4)km
【考点精析】掌握长度的测量是解答本题的根本，需要知道长度的测量，测量结果包括准确值、估读值、和单位．

练习册系列答案
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【题目】如图所示，甲、乙两个木块叠放在水平桌面上，下列判断正确的是（ ）
A.木块甲受到的重力与木块甲对乙的压力平衡
B.木块乙的重力与桌面对木块乙的支持力平衡
C.木块乙受到的支持力与木块乙对桌面的压力平衡
D.木块甲受的重力与木块乙对甲的支持力平衡

【题目】图甲为一磁悬浮地球仪，它能大致模拟地磁场的分布特点，给人以奇特新颖的感觉．球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，其电路原理图如图乙．
（1）地球仪工作时，球体悬浮于空中，此时球体的重力与（浮力/磁力）平衡；停止工作时，应先（拿开球体/切断电源）；
（2）图乙中A端应连接电源的极．

【题目】在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法．他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r．如图甲所示，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接．线路无故障时，电压表V1示 数为U，电流表示数为I．

（1）若甲图检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为 ．
（2）若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻．如图乙所示，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，在右侧连接电压表V2 ． 若输电线短路，则电压表V2示数为 ．
（3）在乙图中，若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1 ， 电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为（用r、I1、U、R0表示）．

【题目】某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是cm；
（2）实验时蜡烛和凸透镜的高度已调好，但烛焰的像呈现在光屏的上方，要想使像成在光屏中央，应调节光屏向（填 “上”或“下”）移动；
（3）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应为位于透镜左侧a、b、c、d四点中的点 .

【题目】小明在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来．如：图甲的实验是通过观察 ， 间接知道小球A动能的大小；图乙的实验是通过观察（加热时间/温度计升高的示数），间接比较两种燃料燃烧放出热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：图甲的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与的关系；图乙中不仅要选择两套完全相同的装置，还要控制两种油的相等．
（3）小明和小辉对于图乙中“两杯水的初温是否要相同”的看法不同．①小辉认为实验中两杯水的初温可以不同；②小明认为既然探究过程中他们采用了控制变量法，那么就应该只有燃料的不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的散热就不相同．你认为（小明/小辉）的想法更合理．

【题目】游乐园的小朋友从滑梯上向下滑的过程中臀部有约热感,这是通过_______的方式来改变内能的。干电池作为电源提供电能,把_______能转化为电能。

【题目】图中是一条反射光线，请作入射光线及折射光线的大致位置并标出入射角的度数。

【题目】在山区道路急转弯处，都安装有一面大的_____镜，因为该镜的反射光是______的，可以扩大视野

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