题目内容

用分子的观点对下列现象的解释中，正确的是（　　）

A. 用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有空隙

B. 氧气被压缩装入钢瓶，说明分子间存在引力

C. 破镜不能重圆，说明分子间存在斥力

D. 闻到路边怡人的花香说明分子在永不停息地运动着

练习册系列答案
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海波的熔化图象，如图所示。下列从图象中获得的信息，正确的是（ ）

A. 海波的熔点是48℃

B. 海波是晶体，在BC段处于固液共存状态

C. 海波在BC段温度不变，不吸收热量

D. 在CD段海波处于液态，吸收热量

(1) 如图甲所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，图示操作中的错误是________。纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了_________知识。

(甲) (乙)

(2) 如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，且都带有拉环)，并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：

①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；

②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2 > F1，这说明滑动摩擦力的大小与_________有关。

③只利用给定的实验器材，_________(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。

④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力。他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成以下探究： 将____________________________(填A和B的位置关系)，再匀速拉动________时，读出弹簧测力计的示数F3 ；测量结束后，你将如何分析数据，判断小明的观点是正确还是错误的：___________________________________ 。

（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 ______．

A．静止 B．匀速直线运动

C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断

宇宙飞船在月球表面上空要沿如图所示的直线匀速飞行,则在飞行过程中宇宙飞船上的火箭应向哪个方向喷气（ ）

A. 竖直向下喷气 B. 沿直线向后喷气

C. 与直线成一角度斜向下喷气 D. 与直线成一角度斜向下喷气

下列选项中属于用相同方法改变摩擦力的一组是

①自行车的把套上做出凹凸花纹 ②气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层

③自行车的中轴加入滚珠 ④单杠运动员手上涂抹镁粉

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④

如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

⑴实验过程中，必须用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做__________运动， 此时滑动摩擦力与拉力大小相等．

⑵观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，__________，滑动摩擦力越大．

⑶观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，由此得出的结论是________________．

⑷小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是___________________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将______________，就可以进行实验并得出正确结论．

如图所示，小明用100N的力将重为5N的足球踢向空中，画出足球在空中飞行时所受力的示意图（空气阻力忽略不计）．

在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该（ ）

A．把天平右盘的砝码减少一些

B．向右移动游码

C．把横梁右端螺母向右旋出一些

D．把横梁右端螺母向左旋进一些

俗话说“磨刀不误砍柴工”，通过磨刀，使受力面积 ，压强 ，从而提高了砍柴的效率。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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