题目内容

学习小组的同学将两个完全相同的物体放在同一水平面上,并分别让它们做匀速直线运动,且V1>V2,如图所示,若不计空气阻力,则它们所受拉力F1与F2的关系为F1
=
=
F2.(选填“>”“=”或“<”)
分析:1、物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用.
2、平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上.
3、影响滑动摩擦力大小的因素是:接触面所受压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度,通过分析接触面所受压力和接触面粗糙程度的关系得出摩擦力大小的关系.
解答:解:在水平方向上,每个物体都受拉力F与滑动摩擦力f作用,两个物体都做匀速直线运动,处于平衡状态,所以F1=f1,F2=f2
两个完全相同的物体在同一水平面上运动,两物体对水平地面的压力等于自身的重力,相等;
接触面的材料与接触面的粗糙程度相同,所以两物体所受的摩擦力大小相等,即f1=f2,所以F1=F2
故答案为:=.
点评:解本题要掌握:(1)物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用.(2)平衡力的条件.(3)知道影响摩擦力大小的因素是解本题的关键.
练习册系列答案
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(2010?常德)在做了影响电阻大小因素的探究活动后,小扬想到盐水也能导电,那么盐水导电能力的强弱与哪些因素有关呢?他和学习小组的同学们提出了多种猜想,经过交流和筛选,最终提出影响盐水导电能力强弱的因素可能有:①盐水的温度;②盐水的浓度;③盐水的质量.
现有实验器材:电源、电流表、开关各1个、相同的金属板2块、烧杯、量杯、水、食盐、导线、加热装置、温度计.小扬想利用上述器材通过实验来探究盐水的温度对其导电能力的影响.
(1)盐水导电能力的强弱无法直接观察,为了将其“显示”出来,具体做法是:
保持电压一定,根据电流强弱判断导电能力的强弱
保持电压一定,根据电流强弱判断导电能力的强弱

(2)请你在虚线框中完成实验电路图,要求将金属板和盐水接入一个完整的电路中.
(3)请你帮助小扬完善这个实验的主要步骤:
①按电路图连接好实物,
闭合开关读出电流表的示数为I1
闭合开关读出电流表的示数为I1

②断开开关,
利用加热装置给盐水加热,过一段时间(温度计的示数明显上升)再闭合开关读出电流表的示数为I2
利用加热装置给盐水加热,过一段时间(温度计的示数明显上升)再闭合开关读出电流表的示数为I2

③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤;
比较两组I1、I2的大小,得出结论
比较两组I1、I2的大小,得出结论

(4)在实验探究过程中,小扬通过操作还发现金属板的某些因素有可能对实验产生影响,
请你列举一例:
两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放(是否正对)
两金属板间的距离、两金属板的面积大小、两金属板插入盐水的深度、金属板表面是否平整、两金属板在盐水中的摆放(是否正对)
某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系,他们用如图所示的装置进行实验,让钢球从斜面上由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞得越远,表示钢球的动能越大.同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下,得到的实验数据见表一.第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二.
表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)                
实验序号 钢球的质量 木块被撞出的距离/cm
1 10 6
2 20 12
3 30 18
表二(质量为10g的钢球)
实验序号 钢球撞击木块时的速度/(cm/s) 木块被撞出的距离/cm
4 5 6
5 10 24
6 15 54
(1)在进行第二组实验时,让钢球从不同高度滚下,其目的是为了
钢球到达水平面的速度不相等
钢球到达水平面的速度不相等

(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大

(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大;
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大;

(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是
速度
速度

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