题目内容

把一块橡皮泥分别捏成形状不同的圆柱体、球体和长方体，先后将不同形状的橡皮泥浸没在水中，橡皮泥受到的浮力____（填“圆柱体大”、“球体大”、“长方体大”或“一样大”）。再将同一块橡皮泥浸没在水中的不同深度，则橡皮泥受到的浮力____（填“变大”、“变小”、“不变”或“无法判断”）

一样大 不变 【解析】橡皮泥分别捏成形状不同的圆柱体、球体和长方体，因质量不变，所以不同形状时的体积不变，且橡皮泥的密度大于水的密度，在水中下沉，所以三次排开水的体积相等，根据可知，浮力相等； 将同一块橡皮泥浸没在水中的不同深度时，排开水的体积不变，所以浮力也不变。
练习册系列答案
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袋鼠妈妈把小袋鼠放在育儿袋中后，在草地上跃进．相对于地面，它们都是运动的，相对于____，小袋鼠是静止的．

袋鼠妈妈 【解析】相对于袋鼠妈妈，小袋鼠的位置没有发生变化，所以小袋鼠是静止的.

如图所示装置，物体处于静止，不计滑轮重力及摩擦，则重物G1与G2之比为

A. 1∶1 B. 1∶2 C. 2∶1 D. 3∶1

C 【解析】图中是一定一动的滑轮组,可以将G2由于重力而对绳子施加的拉力看作是绳子末端的拉力(该拉力等于G2),最后一段绳子是由定滑轮引出的,绳子股数是2,不计摩擦及滑轮重,即理想状况下, 所以，即 故选.

一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。求：

（1）物体在纯水中所受的浮力；

（2）物体的体积；

（3）物体悬浮时盐水的密度。

（1）0.5N；（2）5×10-5m3；（3）1.1×103kg/m3 【解析】（1）根据阿基米德原理， ， 所以物体在纯水中所受的浮力： （2）由得， 排开水的体积即物体的体积为： （3）根据物体的浮沉条件可知，当物体密度与液体密度相等时，物体悬浮，所以盐水的密度即物体的密度：

一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为___________N，放手后物体将___________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为___________N。

20、上浮、10 【解析】试题分析：由阿基米德原理可知，物体所受到的浮力等于它所排开的液体的重力，所以可物体所受到的浮力为20N，由于浮力是大于重力的，所以放手后物体将会上浮，最终物体会漂浮在水面上，浮力等于重力为10N。

将一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密度大于乙液体的密度，则（　　）

A. 木块在甲液体中受到的浮力大          B. 木块在乙液体中受到的浮力大

C. 木块在甲液体中露出液面的体积较大     D. 木块在乙液体中露出液面的体积较大

C 【解析】木块两次漂浮在液体中，根据浮沉条件知，两次的浮力都等于重，所以浮力相等，故AB错误； 根据可知，浮力相等时，液体密度小，排开液体的体积大，液体密度大，排开液体的体积小； 根据题意，甲的密度大，所以排开液体的体积小，由露出液面的体积较大，故C正确，D错误； 选C。

把悬挂着的金属球A依次浸没在清水和浓盐水中，则A球两次所受浮力相比较是：（ ）

A. 两次的浮力一样大 B. 浸没在盐水里受的浮力较大

C. 浸没在清水里受的浮力较大 D. 条件不足，无法判断

B 【解析】两次浸没时，排开液体的体积相等，根据可知，液体密度大的受到的浮力大，所以浸没在盐水里受的浮力较大，故B正确，ACD错误。 选B。

下列的估测，最接近实际的是

A. 人正常步行的速度约为10m/s B. 初中物理课本的长度约为25cm

C. 教室中日光灯的额定电压为110V D. 体育课中所用的铅球质量约为500g

B 【解析】人正常步行的速度在4km/h=4×1/3.6m/s≈1.1m/s左右，故A不符合实际；物理课本的长度在25cm左右，故B符合实际；因为家庭电路电压为220V，所以教室中日光灯是并联的，所以，额定电压也是220V，故C不符合实际；体育课上使用的铅球的质量一般在3kg=3000g左右，故D不符合实际，故选B。

在“关爱我们的家园”实践活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”．砂纸表面很粗糙，是为了增大　 　；擦除过程中感觉砂纸发热，这是通过　 　的方式增加了它的内能．

摩擦力（摩擦）；做功 【解析】 试题分析：砂纸表面很粗糙，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；在擦除过程中感觉砂纸发热，说明砂纸的内能增大了，而增大内能有两条途径：做功和热传递，在擦除过程中人对砂纸做了功，它是通过做功的方式增加了砂纸的内能．

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