题目内容

【题目】如图所示是我们常用的竹筷,下列关于筷子的自述中,错误的是

A. 将我放在水里漂浮,是因为我受到的浮力大于我受到的重力

B. 当人们在餐桌上使用我时,我就成了费力杠杆

C. 当我从桌面掉到地面的过程中,我的重力势能转化为动能

D. 将我放在水里看到我了,是因为光的折射现象

【答案】A

【解析】

A. 将我放在水里漂浮,漂浮时浮力与重力是一对平衡力,所以我受到的浮力等于我受到的重力,故A错误;

B. 当人们在餐桌上使用我时,动力臂小于阻力臂,我就成了费力杠杆,故B正确;

C. 当我从桌面掉到地面的过程中,质量不变,高度降低,速度增大,所以我的重力势能转化为动能,故C正确;

D. 将我放在水里看到我了,是因为光从水中斜射入空气中时,折射角大于入射角而形成的现象,即属于光的折射现象,故D正确;

A错误,符合题意。

点睛;理解物体在液体中漂浮时,浮力等于重力,千万不能认为是浮力大于重力,因为静止时物体受力一定平衡。

练习册系列答案
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【题目】1班同学做了与声音有关的实验探究

1)他们首先做了如下几个实验:

实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动

实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动

实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花

实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声

2)他们发现这些发声物体的共同特征是:_________,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。

3)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第______次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则______把梳子发出的声音的音调高。

4)为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系,小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度,拨动塑料尺,看到塑料尺的振动______(变快/不变/变慢),塑料尺发出声音的音调______ (变高/不变/变低).但当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于________。随后他又换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时,听到声音的主要差异是______(响度/音调/音色)

5)探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是______________(填步骤前的英文字母)

【题目】“五一节”期间,李老师去重庆矿石公园游玩时拾到了一块具有吸水性的小矿石()并带回了学校,同学们对这块小矿石很好奇,于是李老师提议大家用学过的物理知识来测量它的密度。老师为同学们提供了以下器材:天平(含砝码)、量筒、细线、水、烧杯等。

1)小方同学利用天平和量筒来测量小矿石的密度,主要实验步骤如下:

①调节天平时,先将天平置于________桌面上,把游码移到称量标尺左端零刻度线处,指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,直到天平平衡;

②将小矿石放在左盘,向右盘加减砝码,直至天平再次平衡时,右盘中所加砝码以及游码位置如图乙所示,由此可知,小矿石的质量m_________g

③在量筒中倒入适量的水,然后用细线拴住小矿石缓慢浸没入水中,放入小矿石前、后水面如图丙所示,由此可知,小矿石的体积为__________cm3

④该小矿石的密度为_____________kg/m3

2)小方同学想要测量陈醋的密度,不小心把量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出陈醋的密度。他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整:

①调节好天平,用天平测出空烧杯质量为

②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为

③用另一个烧杯装满陈醋,用天平测出烧杯和醋的总质量为

④根据测得的物理量求出陈醋的密度ρ=____________。(水的密度用表示)

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