题目内容
如图，符合所示二次函数图象的解析式为（ ）
A. B.
C. D.
如图，某建筑物BC直立于水平地面，AC＝9 m，要建造阶梯AB，使每阶高不超过20 cm，则此阶梯最少要建 阶．(最后一阶的高度不足20 cm时，按一阶算，取1.732)
如图，直线AB∥CD，∠C＝44°，∠E为直角，则∠1等于（ ）
A. 132° B. 134° C. 136° D. 138°
已知等边三角形的边长为，若以为圆心，为半径画圆，若的中点在上，则________．
如图，是的直径，点在上，弦平分，则下列结论错误的是（ ）
如图，正方形网格中的△ABC，若小方格边长为1，格点△ABC（顶点是网格线交点的三角形）的顶点A，C的坐标分别为（﹣1，1），（0，﹣2），请你根据所学的知识．
（1）在如图所示的网格平面内作出平面直角坐标系；
（2）作出△ABC关于y轴对称的三角形A1B1C1；
（3）判断△ABC的形状，并求出△ABC的面积．
如图所示，数轴上表示的对应点分别为C、B，点C是AB的中点，则点A表示的数是______ ．
如图，菱形、矩形与正方形的形状有差异，我们将菱形、矩形与正方形的接近程度称为“接近度”．在研究“接近度”时，应保证相似图形的“接近度”相等．
（1）设菱形相邻两个内角的度数分别为和，将菱形的“接近度”定义为，于是，越小，菱形越接近于正方形．
①若菱形的一个内角为，则该菱形的“接近度”等于 ；
②当菱形的“接近度”等于 时，菱形是正方形．
（2）设矩形相邻两条边长分别是和（），将矩形的“接近度”定义为，于是越小，矩形越接近于正方形．
你认为这种说法是否合理？若不合理，给出矩形的“接近度”一个合理定义．
某班师生十年后再次聚会，见面时相互握手一次，共握手次，问原来班级师生共________人．
B. 
D. 
应用题天天练四川大学出版社系列答案应用题天天练四川大学出版社系列答案 B. D. 应用题天天练四川大学出版社系列答案
取1.732)
的对应点分别为C、B，点C是AB的中点，则点A表示的数是______ ．
和
，将菱形的“接近度”定义为
，于是，
越小，菱形越接近于正方形．
，则该菱形的“接近度”等于 ；
和
（
），将矩形的“接近度”定义为
，于是
越小，矩形越接近于正方形．