题目内容
23、学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学们就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图1和图2是数学兴趣小组的同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有多少名学生？
（2）补充条形统计图．
（3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．
（1）该班共有多少名学生？
（2）补充条形统计图．
（3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．
分析：（1）用骑车人数除以其所占比例即可得到该班的人数；
（2）根据（1）中数据算出乘车人数，然后补充条形统计图；
（3）用步行的人数除以总人数，然后再乘以360°即可得到“步行”部分所对应的圆心角的度数．
（2）根据（1）中数据算出乘车人数，然后补充条形统计图；
（3）用步行的人数除以总人数，然后再乘以360°即可得到“步行”部分所对应的圆心角的度数．
解答：解：（1）30÷60%=50（名）
∴该班共有50名学生．
（2）补充的图形如下
（3）5÷50×360°=36°
∴“步行”部分所对应的圆心角为36°．
∴该班共有50名学生．
（2）补充的图形如下
（3）5÷50×360°=36°
∴“步行”部分所对应的圆心角为36°．
点评：本题主要考查对于条形统计图和扇形统计图的运用，要注意条形统计图的画法．
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