题目内容
某联通公司对重庆市部分市民使用苹果iphone产品的年龄分布情况进行了统计，制成了如下两幅不完整的统计图：
市民使用苹果iphone产品的各年龄段扇形统计图 市民使用苹果iphone产品的各年龄段人数条形统计图
（1）求出这次调查的使用iphone产品市民的总人数？并将该条形统计图补充完整；
（2）初三年级的曹芳同学很想拥有一个苹果直版电脑，但她有一个坏习惯，书在哪儿看了就丢在哪儿，刚好她又把物理、英语、历史书放在了客厅、卧室、书房里，但是忘了哪本书具体在哪个房间，于是妈妈提出如下建议：如果历史书在客厅，英语书在书房就同意用她的压岁钱买苹果直版电脑，请你用树形图说明曹芳妈妈的建议对曹芳有利吗？如果没有，请你提出对曹芳公平的建议。
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市民使用苹果iphone产品的各年龄段扇形统计图 市民使用苹果iphone产品的各年龄段人数条形统计图（1）求出这次调查的使用iphone产品市民的总人数？并将该条形统计图补充完整；
（2）初三年级的曹芳同学很想拥有一个苹果直版电脑，但她有一个坏习惯，书在哪儿看了就丢在哪儿，刚好她又把物理、英语、历史书放在了客厅、卧室、书房里，但是忘了哪本书具体在哪个房间，于是妈妈提出如下建议：如果历史书在客厅，英语书在书房就同意用她的压岁钱买苹果直版电脑，请你用树形图说明曹芳妈妈的建议对曹芳有利吗？如果没有，请你提出对曹芳公平的建议。
（1）
（人） 图略
（2）根据题意，画出树形图如下：
开始
客厅 物理 英语 历史
卧室 英语历史 物理历史物理英语
书房 历史英语 历史物理英语物理
由树形图可知，所有出现的可能结果共有6种，且每种结果出现的机会都是相等的。但出现历史书在客厅，英语书在书房的结果只有一种；
∴P（曹芳能买）=
妈妈的建议对曹芳不利，修改建议如下：如果历史书在客厅，英语书在书房曹芳得5分，否则妈妈的1分，最后看谁的得分多。
（人） 图略 （2）根据题意，画出树形图如下：
开始客厅 物理 英语 历史卧室 英语历史 物理历史物理英语
书房 历史英语 历史物理英语物理
由树形图可知，所有出现的可能结果共有6种，且每种结果出现的机会都是相等的。但出现历史书在客厅，英语书在书房的结果只有一种；
∴P（曹芳能买）=
妈妈的建议对曹芳不利，修改建议如下：如果历史书在客厅，英语书在书房曹芳得5分，否则妈妈的1分，最后看谁的得分多。
（1）由扇形图和条形统计图可知年龄为18-25岁的人数所占百分数为32%，人数有32人，根据：总人数=
，即可求出总人数；
（2）利用树状图得出所有出现的可能结果，进而得出英语书在书房的概率，进而得出对曹芳公平的建议
，即可求出总人数；（2）利用树状图得出所有出现的可能结果，进而得出英语书在书房的概率，进而得出对曹芳公平的建议
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，那么这组数据的平均数为
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