在一堂数学课中.数学老师给出了如下问题“已知:如图①.在四边形ABCD中.AB=AD.∠B=∠D．求证:CB=CD ．文文和彬彬都想到了利用辅助线把四边形的问题转化为三角形来解决． 1.文文同学证明过程如下:连结AC ∵∠B=∠D .AB=AD.AC=AC ∴△ABC≌△ADC.∴CB=CD 你认为文文的证法是的.(在横线上填写“正确或“错误 ) 2.彬彬同学的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在一堂数学课中，数学老师给出了如下问题“已知：如图①，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D．求证：CB=CD”．文文和彬彬都想到了利用辅助线把四边形的问题转化为三角形来解决．

1.文文同学证明过程如下：连结AC（如图②）

∵∠B=∠D ，AB=AD，AC=AC

∴△ABC≌△ADC，∴CB=CD

你认为文文的证法是的.（在横线上填写“正确”或“错误”）

2.彬彬同学的辅助线作法是“连结BD”（如图③），请完成彬彬同学的证明过程．

【答案】

略

【解析】略

练习册系列答案

学习宝典百分计划系列答案

在一堂数学课中，数学老师给出了如下问题“已知：如图①，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D．求证：CB=CD”．文文和彬彬都想到了利用辅助线把四边形的问题转化为三角形来解决．

（1）文文同学证明过程如下：连结AC（如图②）

∵∠B=∠D ，AB=AD，AC=AC

∴△ABC≌△ADC，∴CB=CD

你认为文文的证法是的.（在横线上填写“正确”或“错误”）

（2）彬彬同学的辅助线作法是“连结BD”（如图③），请完成彬彬同学的证明过程．

（本题10分）在一堂数学课中，数学老师给出了如下问题“已知：如图①，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D．求证：CB=CD”．文文和彬彬都想到了利用辅助线把四边形的问题转化为三角形来解决．

1.（1）文文同学证明过程如下：连结AC（如图②）

∵∠B=∠D ，AB=AD，AC=AC

∴△ABC≌△ADC，∴CB=CD

你认为文文的证法是的.（在横线上填写“正确”或“错误”）

2.（2）彬彬同学的辅助线作法是“连结BD”（如图③），请完成彬彬同学的证明过程．

1.文文同学证明过程如下：连结AC（如图②）

∵∠B=∠D ，AB=AD，AC=AC

∴△ABC≌△ADC，∴CB=CD

你认为文文的证法是的.（在横线上填写“正确”或“错误”）

2.彬彬同学的辅助线作法是“连结BD”（如图③），请完成彬彬同学的证明过程．

试题分类