题目内容
问题背景:
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:s=-x2+
x(x>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
提出新问题:
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
分析问题:
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:y=2(x+
)(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
解决问题:
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数y=2(x+
)(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数y=2(x+
)(x>0)的图象:
(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当x=
)(x>0)有最
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数s=-x2+
x(x>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数y=2(x+
)(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,x=(
)2〕
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:s=-x2+
1 |
2 |
提出新问题:
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
分析问题:
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:y=2(x+
1 |
x |
解决问题:
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数y=2(x+
1 |
x |
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数y=2(x+
1 |
x |
x | … | 1/4 | 1/3 | 1/2 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||||||
y | … |
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5 | 4 | 5 |
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… |
1
1
时,函数y=2(x+1 |
x |
小
小
值(填“大”或“小”),是4
4
.(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数s=-x2+
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2 |
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x |
x |
分析:(1)将x的值代入已知的函数解析式中,在确定了各点的坐标后,再通过描点-连线作出函数的图形.
(2)通过(1)的计算结果和函数图象即可得到结论.
(3)题干最后的“提示”已经给出了解题的思路,首先可以将函数化为:y=2(x+
)=2(
-
)2+2,根据x的取值范围即可判断出y的最小值.
(2)通过(1)的计算结果和函数图象即可得到结论.
(3)题干最后的“提示”已经给出了解题的思路,首先可以将函数化为:y=2(x+
1 |
x |
x |
1 | ||
|
解答:解:(1)当x=
时,y=2×(
+4)=
,
当x=
时,y=2×(
+3)=
,
当x=
时,y=2×(
+2)=5,
当x=1时,y=2×(1+1)=4,
当x=2时,y=2×(2+
)=5,
当x=3时,y=2×(3+
)=
,
当x=4时,y=2×(4+
)=
.
函数图象如右图:
(2)由(1)的计算结果和函数图象知:当x=1时,y=2(x+
)有最小值,且最小值为4.
(3)证明:∵x>0,且x=(
)2,
∴y=2(x+
)=2[(
)2-2+(
)2]+4=2(
-
)2+4;
∴当
=
,即x=1时,函数y=2(x+
)有最小值,且最小值为4.
1 |
4 |
1 |
4 |
17 |
2 |
当x=
1 |
3 |
1 |
3 |
20 |
3 |
当x=
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2 |
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2 |
当x=1时,y=2×(1+1)=4,
当x=2时,y=2×(2+
1 |
2 |
当x=3时,y=2×(3+
1 |
3 |
20 |
3 |
当x=4时,y=2×(4+
1 |
4 |
17 |
2 |
函数图象如右图:
(2)由(1)的计算结果和函数图象知:当x=1时,y=2(x+
1 |
x |
(3)证明:∵x>0,且x=(
x |
∴y=2(x+
1 |
x |
x |
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x |
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∴当
x |
1 | ||
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1 |
x |
点评:此题主要考查的是利用配方法求函数最小(大)值的方法;通过给出的材料,以常见的二次函数作为样例,提出了较复杂函数最值的解法,充分理解阅读部分的含义是解题的关键.
练习册系列答案
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问题背景:
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:(x>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
提出新问题:
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
分析问题:
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
解决问题:
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数(x>0)的图象:
x | … | 1/4 | 1/3 | 1/2 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | 5 | 4 | 5 | … |
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数(x>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,〕
【问题背景】
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
【提出新问题】
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
【分析问题】
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
【解决问题】
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数(x>0)的图象:
(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当x=______时,函数(x>0)有最______值(填“大”或“小”),是______.
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,〕
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
【提出新问题】
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
【分析问题】
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
【解决问题】
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数(x>0)的图象:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
y | … | … |
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,〕
【问题背景】
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
【提出新问题】
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
【分析问题】
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
【解决问题】
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数(x>0)的图象:
(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当x=______时,函数(x>0)有最______值(填“大”或“小”),是______.
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,〕
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:>0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
【提出新问题】
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
【分析问题】
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
【解决问题】
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数(x>0)的图象:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
y | … | … |
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,〕