题目内容
为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．
部分时段车流量情况调查表
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负责组别 |
车流总量 |
每分钟车流量 |
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早晨上学6：00~7：00 |
①② |
2747 |
92 |
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中午放学11：20~11：50 |
③④ |
1449 |
48 |
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下午放学5：00~5：30 |
⑤⑥ |
3669 |
122 |
回答下列问题：
（1）写出2条交通法则：①_________；②________；
（2）在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．
（3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．
（4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．
（5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．
1）如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等
（2）略
（3）74 2747
（4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低；
产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．
（5）建议．如：广泛宣传交通法则；增加值勤警力等．（要求建议要合理）
【解析】本题考查的是条形统计图和表格的综合运用．本题具有一定的开放性；对于：（1）（2）（4）（5）开放性较强，只要符合题意即可；将三个时段的车流总量由小到大排列1449、2747、3669，则中位数为2747；极差是指一组据中最大数据与最小数据的差．
解：（1）如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等
（2）略
（3）74 2747
（4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低；
产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．
（5）建议．如：广泛宣传交通法则；增加值勤警力等．（要求建议要合理）
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