题目内容
(2012•宁德质检)如图,在平面直角坐标系中,直线y=2x+2交x轴于点A,交y轴于点B,将△AOB绕原点O顺时针旋转90°后得到△COD,抛物线l经过点A、C、D.
(1)求点A、B的坐标;
(2)求抛物线l的解析式;
(3)已知在抛物线l与线段AD所围成的封闭图形(不含边界)中,存在点P(a,b),使得△PCD是等腰三角形,求a的取值范围.
(1)求点A、B的坐标;
(2)求抛物线l的解析式;
(3)已知在抛物线l与线段AD所围成的封闭图形(不含边界)中,存在点P(a,b),使得△PCD是等腰三角形,求a的取值范围.
分析:(1)根据直线y=2x+2交x轴于点A,交y轴于点B,分别令x=0,求出y的值,令y=0,求出x值,于是A、B两点的坐标可求出;
(2)设抛物线x的解析式是y=ax2+bx+c(a≠0),由旋转可知:OC=OA=1,OD=OB=2,把A(-1,0),C(0,1),D(2,0)代入解析式,求出a、b、c的值,抛物线的解析式即可求出;
(3)首先根据勾股定理求出CD的长度,若△PCD是等腰三角形,则有以下三种情况:①当CP=CD时,②当DP=DC时,③当PC=PD时,分别求出a的取值范围即可.
(2)设抛物线x的解析式是y=ax2+bx+c(a≠0),由旋转可知:OC=OA=1,OD=OB=2,把A(-1,0),C(0,1),D(2,0)代入解析式,求出a、b、c的值,抛物线的解析式即可求出;
(3)首先根据勾股定理求出CD的长度,若△PCD是等腰三角形,则有以下三种情况:①当CP=CD时,②当DP=DC时,③当PC=PD时,分别求出a的取值范围即可.
解答:解:(1)当x=0时,y=2;
当y=0时,由2x+2=0得x=-1.
∴A(-1,0),B(0,2);
(2)由旋转可知:OC=OA=1,OD=OB=2,
∴C(0,1),D(2,0).
设抛物线x的解析式是y=ax2+bx+c(a≠0).
依题意,得
,
解得
,
∴抛物线l的解析式是y=-
x2+
x+1;
(3)在Rt△COD中,由C(0,1),D(2,0)可得CD=
=
,
若△PCD是等腰三角形,则有以下三种情况:
①当CP=CD时,此时点P在抛物线l与线段AD所围成的封闭图形外,不合题意;
②当DP=DC时,以点D为圆心,DC长为半径画弧交x轴于点H,此时点P在
上(不含点C、H),
此时a的取值范围是-
+2<a<0;
③当PC=PD时,作线段CD的垂直平分线FG,交CD于点E,交x轴于点F,交抛物线于点G.
此时点P在线段FG上(不含点F、G、E),
求得 E(1,
),DE=
.
在Rt△DEF,Rt△DOC中,cos∠CDO=
=
,
∴
=
,解得DF=
,
∴OF=2-
=
,即F(
,0).
易得过E、F的直线解析式是y=2x-
,联立方程组得
,
解得x1=
,x2=
(舍去),
∴点G的横坐标是
,
此时a的取值范围是
<a<
,且a≠1.
综合①②③,当△PCD是等腰三角形时,a的取值范围是-
+2<a<0或
<a<
,且a≠1.
当y=0时,由2x+2=0得x=-1.
∴A(-1,0),B(0,2);
(2)由旋转可知:OC=OA=1,OD=OB=2,
∴C(0,1),D(2,0).
设抛物线x的解析式是y=ax2+bx+c(a≠0).
依题意,得
|
解得
|
∴抛物线l的解析式是y=-
1 |
2 |
1 |
2 |
(3)在Rt△COD中,由C(0,1),D(2,0)可得CD=
22+12 |
5 |
若△PCD是等腰三角形,则有以下三种情况:
①当CP=CD时,此时点P在抛物线l与线段AD所围成的封闭图形外,不合题意;
②当DP=DC时,以点D为圆心,DC长为半径画弧交x轴于点H,此时点P在
CH |
此时a的取值范围是-
5 |
③当PC=PD时,作线段CD的垂直平分线FG,交CD于点E,交x轴于点F,交抛物线于点G.
此时点P在线段FG上(不含点F、G、E),
求得 E(1,
1 |
2 |
| ||
2 |
在Rt△DEF,Rt△DOC中,cos∠CDO=
DE |
DF |
DO |
DC |
∴
| ||||
DF |
2 | ||
|
5 |
4 |
∴OF=2-
5 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
易得过E、F的直线解析式是y=2x-
3 |
2 |
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解得x1=
-3+
| ||
2 |
-3-
| ||
2 |
∴点G的横坐标是
-3+
| ||
2 |
此时a的取值范围是
3 |
4 |
-3+
| ||
2 |
综合①②③,当△PCD是等腰三角形时,a的取值范围是-
5 |
3 |
4 |
-3+
| ||
2 |
点评:本题主要考查二次函数的综合题,此题设计直线与抛物线的交点问题,解答(3)问时需要进行分类讨论,此问同学们容易出现讨论不全的情况,此题难度较大.
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