题目内容
已知a=123456789,记a2的个位数字是x,十位数字是y,则x+y的值是
- A.3
- B.7
- C.13
- D.15
A
分析:只运算最后2到3位,先求出个位与十位上的数字,再相加即可.
解答:计算可知个位数字是1,十位数字是2,
所以x+y=1+2=3.
故选A.
点评:由于数a较大,本题不需要计算a2的最后结果,只要计算出最后2到3位的平方,确定x与y的值即可.
分析:只运算最后2到3位,先求出个位与十位上的数字,再相加即可.
解答:计算可知个位数字是1,十位数字是2,
所以x+y=1+2=3.
故选A.
点评:由于数a较大,本题不需要计算a2的最后结果,只要计算出最后2到3位的平方,确定x与y的值即可.
练习册系列答案
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教师采用笔试、专业技能测试、说课三种形式进行选拔,这三项的成绩满分均为100分,并
按2:3:5的比例折合纳入总分,最后,按照成绩的排序从高到低依次录取.该区要招聘2名音
乐教师,通过笔试、专业技能测试筛选出前6名选手进入说课环节,这6名选手的各项成绩
见下表:
(1)笔试成绩的极差是多少?
(2)写出说课成绩的中位数、众数;
(3)已知序号为1,2,3,4号选手的成绩分别为84.2分,84.6分,88.1分,80.8分,请你判断这六位选手中序号是多少的选手将被录用?为什么?
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见下表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
笔试成绩 | 66 | 90 | 86 | 64 | 65 | 84 |
专业技能测试成绩 | 95 | 92 | 93 | 80 | 88 | 92 |
说课成绩 | 85 | 78 | 86 | 88 | 94 | 85 |
(2)写出说课成绩的中位数、众数;
(3)已知序号为1,2,3,4号选手的成绩分别为84.2分,84.6分,88.1分,80.8分,请你判断这六位选手中序号是多少的选手将被录用?为什么?
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见下表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
笔试成绩 | 66 | 90 | 86 | 64 | 65 | 84 |
专业技能测试成绩 | 95 | 92 | 93 | 80 | 88 | 92 |
说课成绩 | 85 | 78 | 86 | 88 | 94 | 85 |
(2)写出说课成绩的中位数、众数;
(3)已知序号为1,2,3,4号选手的成绩分别为84.2分,84.6分,88.1分,80.8分,请你判断这六位选手中序号是多少的选手将被录用?为什么?
“十年树木,百年树人”,教师的素养关系到国家的未来.我市某区招聘美术教师采用笔试、专业技能测试、说课三种形式进行选拔,这三项的成绩满分均为100分,并按2∶3∶5的比例折合纳入总分,最后,按照成绩的排序从高到低依次录取.该区要招聘2名美术教师,通过笔试、专业技能测试筛选出前6名选手进入说课环节,这6名选手的各项成绩见下表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
笔试成绩 | 66 | 90 | 65 | 64 | 86 | 84 |
专业技能测试成绩 | 95 | 92 | 88 | 80 | 93 | 92 |
说课成绩 | 85 | 78 | 94 | 88 | 86 | 85 |
(2)写出说课成绩的中位数、众数;
(3)已知序号为1,2,3,4号选手的成绩分别为84.2分,84.6分,86.4分,80.8分,请你判断这六位选手中序号是多少的选手将被录用?为什么?
用商家免费提供的塑料袋购物,我们享受着方便和快捷,但同时要关注它对环境的潜在危害.为了解杭州市所有家庭每年丢弃塑料袋个数的情况,统计人员采用了科学的方法,随机抽取了200户,对他们某日丢弃塑料袋的个数进行了统计,结果如下表:
每户丢弃塑料袋数(单位:个) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
家庭数(单位:户) | 15 | 60 | 65 | 35 | 20 | 5 |
(2)假设我市现有家庭100万户,据此估计全市所有家庭每年(以365天计算)丢弃塑料袋的总数;
(3)下图是我市行政区划图,它的面积相当于图中△ABC的面积.已知A,B间的实际距离为150km,B,C间的实际距离为110km,∠ABC=60度.根据(2)中的估算结果,求我市每年每平方公里的土地上会增加多少个塑料袋?(取,△ABC的面积和最后计算结果都精确到千位)
在计数制中,通常我们使用的是“十进位制”,即“逢十进一”,而计数制方法很多,如60进位制:60秒化为1分,60分化为1小时;24进位制:24小时化为一天;7进位制:7天化为1周等…而二进位制是计算机处理数据的依据.已知二进位制与十进位制比较如下表:
请将二进位制数10101010(二)写成十进位制数为 .
十进位制 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | |
二进位制 | 1 | 10 | 11 | 100 | 101 | 110 | … |