题目内容
(2004•大连)将一圆形纸片对折后再对折得图,然后沿着图中的虚线剪开,得①、②两部分,将②展开后的平面图形可以是图中的( )![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/201310201209493468735849/SYS201310201209493468735001_ST/images0.png)
A.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/201310201209493468735849/SYS201310201209493468735001_ST/images1.png)
B.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/201310201209493468735849/SYS201310201209493468735001_ST/images2.png)
C.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/201310201209493468735849/SYS201310201209493468735001_ST/images3.png)
D.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/201310201209493468735849/SYS201310201209493468735001_ST/images4.png)
【答案】分析:严格按照图中的方法亲自动手操作一下,答案即可很直观地呈现出来.
解答:解:严格得到一个90°的扇形后,从两次折叠的交点处剪去一个直角三角形,展开得到结论.
故选C.
点评:本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力.对于此类问题,学生只要亲自动手操作,答案就会很直观地呈现.
解答:解:严格得到一个90°的扇形后,从两次折叠的交点处剪去一个直角三角形,展开得到结论.
故选C.
点评:本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力.对于此类问题,学生只要亲自动手操作,答案就会很直观地呈现.
![](http://thumb.zyjl.cn/images/loading.gif)
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