题目内容
下表为某班成绩的次数分配表.已知全班共有38人,且众数为50分,中位数为60分,求x2-2y之值为何
成绩(分) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 90 | 100 |
次数(人) | 2 | 3 | 5 | x | 6 | y | 3 | 4 |
- A.33
- B.50
- C.69
- D.90
B
分析:由于全班共有38人,则x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,结合众数为50分,中位数为60分,分情况讨论即可确定x、y之值,从而求出x2-2y之值.
解答:∵全班共有38人,
∴x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,
又∵众数为50分,∴x≥8,
当x=8时,y=7,中位数是第19,20两个数的平均数,都为60分,则中位数为60分,符合题意;
当x=9时,y=6,中位数是第19,20两个数的平均数,则中位数为(50+60)÷2=55分,不符合题意;
同理当x=10,11,12,13,14,15时,中位数都不等于60分,不符合题意.
则x=8,y=7.
则x2-2y=64-14=50.
故选B.
点评:本题结合代数式求值考查了众数与中位数的意义.众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个;中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.本题的关键是确定x、y之值.
分析:由于全班共有38人,则x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,结合众数为50分,中位数为60分,分情况讨论即可确定x、y之值,从而求出x2-2y之值.
解答:∵全班共有38人,
∴x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,
又∵众数为50分,∴x≥8,
当x=8时,y=7,中位数是第19,20两个数的平均数,都为60分,则中位数为60分,符合题意;
当x=9时,y=6,中位数是第19,20两个数的平均数,则中位数为(50+60)÷2=55分,不符合题意;
同理当x=10,11,12,13,14,15时,中位数都不等于60分,不符合题意.
则x=8,y=7.
则x2-2y=64-14=50.
故选B.
点评:本题结合代数式求值考查了众数与中位数的意义.众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个;中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.本题的关键是确定x、y之值.
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22、下表为某班成绩的次数分配表.已知全班共有38人,且众数为50分,中位数为60分,求x2-2y之值为何( )
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下表为某班成绩的次数分配表.已知全班共有38人,且众数为50分,中位数为60分,求x2-2y之值为何( )
A.33
B.50
C.69
D.90
成绩(分) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 90 | 100 |
次数(人) | 2 | 3 | 5 | x | 6 | y | 3 | 4 |
A.33
B.50
C.69
D.90
下表为某班成绩的次数分配表.已知全班共有38人,且众数为50分,中位数为60分,求x2-2y之值为何( )
A.33
B.50
C.69
D.90
成绩(分) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 90 | 100 |
次数(人) | 2 | 3 | 5 | x | 6 | y | 3 | 4 |
A.33
B.50
C.69
D.90