题目内容
阅读下列材料：
题目：已知实数a，x满足a＞2且x＞2，试判断ax与a+x的大小关系，并加以说明．
思路：可用“求差法”比较两个数的大小，先列出ax与a+x的差y=ax-（a+x），再说明y的符号即可．
现给出如下利用函数解决问题的方法：
简解：可将y的代数式整理成y=（a-1）x-a，要判断y的符号可借助函数y=（a-1）x-a的图象和性质解决．
参考以上解题思路解决以下问题：
已知a，b，c都是非负数，a＜5，且 a2-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0．
（1）分别用含a的代数式表示4b，4c；
（2）说明a，b，c之间的大小关系．
题目：已知实数a，x满足a＞2且x＞2，试判断ax与a+x的大小关系，并加以说明．
思路：可用“求差法”比较两个数的大小，先列出ax与a+x的差y=ax-（a+x），再说明y的符号即可．
现给出如下利用函数解决问题的方法：
简解：可将y的代数式整理成y=（a-1）x-a，要判断y的符号可借助函数y=（a-1）x-a的图象和性质解决．
参考以上解题思路解决以下问题：
已知a，b，c都是非负数，a＜5，且 a2-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0．
（1）分别用含a的代数式表示4b，4c；
（2）说明a，b，c之间的大小关系．
分析：（1）根据a2-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0，整理得出4b=a2-2a-3．
（2）利用4（b-a）=a2-6a-3=（a-3）2-12，得出二次函数的图象即可，再利用4（c-a）=a2-4a+3=（a-1）（a-3），得出图象，进而得出a，b，c大小关系．
（2）利用4（b-a）=a2-6a-3=（a-3）2-12，得出二次函数的图象即可，再利用4（c-a）=a2-4a+3=（a-1）（a-3），得出图象，进而得出a，b，c大小关系．
解答：
解：（1）∵a2-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0，
∴
，
消去b并整理，得 4c=a2+3．
消去c并整理，得4b=a2-2a-3．
（2）∵4b=a2-2a-3=（a-3）（a+1）=（a-1）2-4，
将4b看成a的函数，由函数4b=（a-1）2-4的性质结合它的图象（如图1所示），
以及a，b均为非负数得a≥3．
又∵a＜5，
∴3≤a＜5．
∵4（b-a）=a2-6a-3=（a-3）2-12，
将4（b-a）看成a的函数，由函数4（b-a）=（a-3）2-12的性质结合它的图象
（如图2所示）可知，当3≤a＜5时，4（b-a）＜0．
∴b＜a．
∵4（c-a）=a2-4a+3=（a-1）（a-3），a≥3，
∴4（c-a）≥0．
∴c≥a．
∴b＜a≤c．
解：（1）∵a2-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0，∴
|
消去b并整理，得 4c=a2+3．
消去c并整理，得4b=a2-2a-3．
（2）∵4b=a2-2a-3=（a-3）（a+1）=（a-1）2-4，
将4b看成a的函数，由函数4b=（a-1）2-4的性质结合它的图象（如图1所示），
以及a，b均为非负数得a≥3．
又∵a＜5，
∴3≤a＜5．
∵4（b-a）=a2-6a-3=（a-3）2-12，
将4（b-a）看成a的函数，由函数4（b-a）=（a-3）2-12的性质结合它的图象
（如图2所示）可知，当3≤a＜5时，4（b-a）＜0．
∴b＜a．
∵4（c-a）=a2-4a+3=（a-1）（a-3），a≥3，
∴4（c-a）≥0．
∴c≥a．
∴b＜a≤c．
点评：此题主要考查了二次函数的性质以及利用二次函数图象得出a，b，c大小关系，利用数形结合是这部分考查的重点．
练习册系列答案
相关题目
与
的大小关系，并加以说明.
，再
，要判断y的符号可借助函数
，
．
与
的大小关系，并加以说明.
，再
，要判断y的符号可借助函数
，
．
与
的大小关系，并加以说明.
，再
，要判断y的符号可借助函数
，
．
与
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，再
，要判断y的符号可借助函数
，
．