A. 地面食物丰富 B. 扩大生活范围 C. 树上天敌增加 D. 森林大量消失

A. 角膜 B. 玻璃体 C. 睫状体 D. 晶状体

A. 茎 B. 叶 C. 根 D. 机械组织

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶。

②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在黑暗处（图一）。

③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）。

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有某种溶液的小烧杯中水浴加热，脱色。

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______。

（2）步骤②中A、B瓶构成一组_______实验，其变量是_______。

（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_______（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_______作用消耗掉的。

（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_______小烧杯中隔水加热脱去叶片颜色的某种溶液是_______（填选项字母）。

A.生理盐水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变_______，摘自B瓶的叶片_______，这不仅说明光合作用的产物是_______，还说明光合作用需要_______。

A. 蛔虫 B. 草履虫 C. 金鱼藻 D. 人

A. 表膜和纤毛 B. 伸缩泡和纤毛

C. 胞肛和伸缩泡 D. 表膜和胞肛

（1）提出问题______。

（2）作出假设______。

（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。

②配制与甲相比缺少______的无机盐培养液放在乙中。

③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图。

（4）起对照作用的是______。

（5）得出结论______。

A. 觅食行为 B. 防御行为 C. 生殖行为 D. 社群行为

（1）a、b表示植物的生理活动：a是______________________，b是______________________。

（2）A、B表示两种物质：A是___________，B___________。

（3）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____________，而且提供了呼吸作用需要的___________，同时减少了大气中的______________含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）b过程主要在___________中进行，其实质就是分解________________，释放能量，为植物的生命活动提供动力。

（5）我们都有这样的生活经验：萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这种现象是由___________（填字母）过程造成的。

A. 无机盐 B. 尿素 C. 血细胞 D. 水