A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙 C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲

A. 是生物，因为制作课桌的材料是树木

B. 是生物，因为制作课桌的木材由细胞构成

C. 是非生物，因为课桌不会动

D. 是非生物，因为课桌不具有生物的共同特征

A.该食物网由4条食物链组成

B.图中的生物构成了一个完整的生态系统

C.如果有毒物质进人该食物网，则体内有毒物质积累最多的是猫头鹰

D.猫头鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系

A. 化石是保存在底层中的生物遗体或生活痕迹

B. 地壳岩石形成有一定的顺序

C. 各类生物化石在地产中出现有一定的顺序

D. 化石是生物的祖先。

A. 向日葵 B. 青蛙 C. 流感病毒 D. 木耳

（1）甲装置可用来验证光合作用需要______________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有___________。

（2）乙装置可用来验证________________________________，此装置必须放在________的条件下。

（3）丙装置可以用来验证_____________________________，实验前该装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验中的现象是______________________。

（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处，若有应该怎样改进？ _____。

A. 肉眼→放大镜→显微镜

B. 放大镜→肉眼→显微镜

C. 放大镜→显微镜→肉眼

D. 显微镜→放大镜→肉眼

A. 呆小症 B. 糖尿病 C. 佝偻病 D. 巨人症

A. 低等到高等 B. 简单到复杂 C. 小型到大型 D. 水生到陆生