A. 细胞壁、细胞质、染色体

B. 细胞膜、细胞质、细胞核

C. 细胞膜、细胞质、叶绿体

D. 细胞核、染色体、细胞壁

A. 合成有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量

C. 合成有机物，贮存能量 D. 分解有机物，贮存能量

A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境

C. 环境能影响生物的生存 D. 生物不能影响环境

（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。保证其他条件都相同的目的是________。

（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？_____

（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。_____

（4）请你为空气质量的改善提一条合理化建议：_____。

A．叶原基 B．芽原基 C．生长点 D．芽轴

（1）小红看到图甲的视野后，要继续观察到图乙。调至乙视野后，她在视野中发现了污点（如图乙所示），该污点最可能存在于_____。

（2）图乙中进行光合作用的主要结构是_____（填序号），该结构属于_____组织。

（3）课后，小红利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟_____，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟_____。