（1）图所示的种子，其结构层次属于______，与繁殖后代有关。

（2）番茄的表皮属于______组织，果肉属于______组织。

（3）与人体相比，植物不具有的结构层次是_____。

（4）糖拌西红柿时，盘子里会有许多番茄汁液，这些汁液来自番茄细胞的______中。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_____。

（2）在上图中，D属于人体结构层次的_____水平。

（3）a过程是指______，此过程若画成示意图应为下面两幅图中的图_____。在此过程中，首先是_____由一个分成两个。

（1）图中属于植物细胞的是_____图。

（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：A．____ C．_____。

（3）植物细胞中能够将光能转化为化学能的结构是_____，细胞的控制中心是_____。

（4）下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，正确的顺序是（_____）

A．②③①④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③

（5）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，常常需要进行染色，观察经过染色的人体口腔上皮细胞会发现染色最深的细胞结构是_______。

（6）图为某同学在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞的视野，若要把物像移到视野中央，她应将载玻片向___（“左”或“右”）方向移动。若该显微镜的目镜是15×，物镜是10×，则该显微镜的放大倍数是____倍。

A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生

A. 发面用温开水融化酵母 B. 煮沸后立即倒入酸奶

C. 腌制泡菜不将坛子密封 D. 把发酵中的甜酒放冰箱

A. 图中数量最少的消费者是鹰

B. 该食物网中共有4条食物链

C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系

D. 该生态系统中有机物的最终来源是绿色植物

A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都能自己制造有机物

C. 结构简单 D. 身体非常微小

A. 肉跟可见 B. 具有细胞结构 C. 只能寄生生活 D. 属于植物病毒

（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到1701班去调查全体学生”；乙同学说：“我到体育场上去询问参加锻炼的同学”；丙同学说：“我去八年级每个班去随机调查一定数量的同学”。_____同学的 调查方式最为合理。

（2）他们采用了最为合理的调查方法收集的数据，如下表所示：

从上表中可知，他们一共调查了_____名学生。若该校八年级 共有1000名学生，你估计其中每天（除课间操外）基本不参加课外锻炼的人数是_____人。

（3）请将本次调查数据转化为饼状图_____。

（4）经常参加锻炼的同学，肺活量增大，到达组织细胞的氧气变多，有利于细胞进行_____ 作用。

（1）从生态系统的组成成分看，图中的草和灌木属于___；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是___。

（2）若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是___和___。

（3）图中共画出了___条食物链，它们互相交错，形成食物网。试写出图中最长的食物链____。

（4）某地人工种植了大片草地,但每年都会遭遇到严重的虫害，而天然草原则很少出现虫害,其原因是______。

（5）若有人大量捕捉麻雀，短期内蝗虫的数量会发生什么变化？_____。