A. 变异对生物的生存都是不利的

B. 由环境引起的变异对生物生存都是有利的

C. 变异一旦出现，就可以遗传给后代

D. 由遗传物质变化引起的变异一般可遗传给后代

A. 子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方

B. 人体细胞中染色体、DNA和基因三者的数目是相同的

C. 男性的精子中只有X或Y染色体，体细胞中没有性染色体

D. 堂兄妹或表兄妹婚配产生的后代一定会患遗传病

A. 亲鸽不需喂养雏鸽 B. 卵细胞由胚盘、卵黄、卵黄膜构成

C. 雌雄异体、体外受精 D. 卵生，所有亲鸟都有孵卵和育雏行为

（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是______________________？

（2）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明___________是光合作用的产物；丙由于缺少___________，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。

（3）如图B表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是___________。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行___________作用。

A. 嫁接时要让接穗和砧木的形成层紧密结合

B. 昆虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段

C. 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行

D. 爬行动物受精方式为体内受精，卵外有卵壳，生殖摆脱了水的束缚

请分析回答问题：

（1）装置B可起到的作用是___________________________。

（2）标志着本探究活动成功的现象是___________________________。

（3）若该研究性学习小组按上述设计进行实验操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是

_________________________________________。

（4）将整套实验装置放在暗室中的目的是___________________________。

（1）小麦种子的结构中，____________是新植物体的幼体，由此做出的假设是：切除该结构，小麦种子就不能萌发。用②和____________两组实验进行对照可验证该假设。

（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是：________________________？

（3）若①～⑥组中，只有第②组的种子萌发。请你推测第③组不能萌发的原因是：____________。

（4）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的____________。

A.①B.②C.③D.④

A. 蜻蜓点水 B. 作茧自缚

C. 金蝉脱壳 D. 飞蛾扑火