A.AB.BC.CD.D

A.肺和气囊进行呼吸 B.肺和气管进行呼吸

C.只有呼气时肺进行气体交换 D.吸气和呼气时肺都进行气体交换

（1）在这个生态系统中，生产者是______．鹰与鼠的关系是______．除图中所出现的生物，该生态系统的成分还包括______和阳光、空气、水等______因素．

（2）此生态系统中由______条食物链，请写出最长的食物链______．

（3）生态系统中的物质和能量沿着______和______流动．如果不易分解的有毒物质DDT污染了这篇草地，那么该生态系统中，体内积累有毒物质最多的生物是______．

（4）如果由于人们大量捕杀，狐和鹰的数量急剧减少，结果在一段时间内对草原造成了一定的破坏．这说明，生态系统虽具有自动调节能力，但这种能力是______的．所以每个人都应该自觉爱护身边的环境．

【1】“兵兵”的身体呈纺锤型，头尖吻长，用鳃呼吸，据此可判断它属于（ ）

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类

【2】下列关于“Bhin Bhin”和“Atung”的描述，正确的是（ ）

A.体内都有气囊B.体表都被羽毛C.生殖都是卵生D.体内都有脊柱

【3】学习“尝试对动物进行分类”后，小乐对上述四种动物进行分类如下表，分类依据是（ ）

A.运动方式B.体内有无脊柱C.体温是否恒定D.生殖方式

①选取体重、健康状况相近的小鼠40只，熟悉避暗实验环境（装置如图：分为明、暗两室，之间有一直径为3cm的圆洞，暗室底部接电；将小鼠背对洞口放入明室，小鼠具有弃明趋暗的本能，进入暗室则受到电击。），让小鼠对避暗装置保留记忆。

②进行避暗实验（将小鼠背对洞口放入明室，此时开始记录，小鼠第一次进入暗室的时间（潜伏期）可作为小鼠记忆能力的衡量指标。）

③经过筛选后，将记忆能力（潜伏期）相近的20只小鼠随机分为蚊香组和对照组，每组10只。

④蚊香组每天置于蚊香环境中8小时，对照组正常饲养，7天后，对两组小鼠再进行3次（0小时、24小时、48小时）避暗实验，结果如下：

请回答：

（1）本实验的变量是______，筛选记忆能力相近的小鼠进行实验的目的是______，每组都是10只而不是1只的目的是______。

（2）根据表中数据，将下列柱状图补画完整。______。

（3）分析表中数据，蚊香熏染后，对小鼠进行避暗实验时潜伏期的影响结果是______。

（4）结合本实验，请你提出一条日常生活中防止蚊子叮咬的建议______。

（1）该食物网包括______条食物链；

（2）此图中的消费者中草食性动物是______肉食性动物是______；

（3）由于人们围捕狐狸，使野兔和老鼠的数量______，导致植物退化；

（4）该食物网中，食物链最长的一条是（请用正确的写法）______．

【题目】在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ）
A.氧气
B.氮气
C.水蒸气
D.二氧化碳

（1）在本实验中，你提出的问题是______？

（2）分析上述数据，你得到了什么结论？______．

（3）这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是______．

（4）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择______，理由是______

（5）实验中，只用一只鼠妇做实验行吗？______．为什么？______．

（6）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？______．

（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物_____作用的结果．

（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的．

（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口．第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭．若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊．说明此时袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的．

（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]_____的折射，像成在[7]_____上，最终形成了视觉．

（2）在我们眼睛的最前方有一个小孔叫做_____，当光线由强变弱时，它会_____．

（3）你能够听到下课铃声，是因为声波引起了[11]_____的振动，刺激了[9]_____内的听觉感受器，并最终形成了听觉．

（4）在生活中我们身边有许多同学“晕车”，这一现象与我们耳中的_____和_____结构有关．

（5）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感受到馒头的温热，这都是靠分布在身体不同部位的_____获取信息，这些感觉最终都是在_____形成的．