【题目】为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．
提出问题：
①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？
②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？
制定实施计划：
①设计如图所示迷宫．
②将小白鼠分组交编号，实验组正确路口放置彩纸，对照组不放彩纸．
③将小白鼠逐一放入起点，并记录其到达食物的时间．
④把数据记入表格（单位：秒）．
组别 | 编号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 69 | 43 | 43 | 12 | 25 | 17 |
87 | 49 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
53 | 39 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
对照组 | 92 | 32 | 32 | 38 | 13 | 19 |
60 | 41 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
63 | 19 | 19 | 13 | 30 | 12 |
根据上述信息回答：
（1）若要得出问题①“小白鼠走迷宫是否属于学习行为”的结论，可将_____（填“同一”或“不同”）小白鼠____（填“同一”或“不同”）次数的计时数据进行比较．
（2）说说比较实验组和对照组数据的目的是什么？____________________________．
（3）若使实验数据更为可信，须对本实验进行改进，说出其中一点：________．
（4）有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几个看法：
A．小白鼠把彩纸当作“路标”，这是一种先天性行为
B．不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为的
C．小白鼠的学习行为是建立在先天行为的基础上的
D．小白鼠一旦学会走迷宫，终生不忘记该迷宫的通过路线
根据实验分析，哪些观点能够成立？（填相关字母）______．
【题目】如图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据。请分析数据并回答下列问题：
|
(1)图中结构[③]中流动的是__________血，与结构[2] 中流动的血液成分比较，浓度增大的是______________________________。
(2)分析表中各成分的含量变化，你认为液体B应是________，取自于图中的[④]____________部位，是经过____________________作用形成的。
(3)液体A的主要作用是______________________________________________，葡萄糖通过小肠绒毛上皮细胞的__________作用进入液体A中，运送到组织细胞后主要在细胞的__________结构中氧化分解，为生命活动提供能量。
(4)原尿中的葡萄糖，经肾小管的重吸收作用回到毛细血管中，需穿过________层细胞膜。
(5)当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明____________通透性增大。
(6)某同学认为二氧化碳这种废物没有从尿液中排出，说明排泄还有其他途径。你认为还有哪些途径？________________________(任填一种)。
