【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养成分在消化道中的变化情况,字母代表消化道。图为某生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时设计的实验方案。请据图、表回答下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 |
(1)曲线乙表示_____的消化,其化学性消化的最初部位是[]_____
(2)胆汁能对曲线_____所示食物进行消化,该过程属于_____消化。
(3)由图中曲线可以看出,消化食物的主要场所是[]_____,该结构含有的消化液有_____。
(4)人进食后,葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖升高,引起激素调节,_____的分泌增加(填某种激素),使血糖含量下降,维持在正常水平。
(5)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用_____号试管进行对照实验;比较1、2两支试管的实验现象,可以证明淀粉酶能_____。如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是_____。
(6)加入碘液后振荡、摇匀,表中变蓝色的试管有_____。