（1）丹麦学生所做的实验是典型的对照实验，按照探究目的，放在Wifi房间的那组种子属于_____组。

（2）两个房间放置的种子浇的水是一样多的，空气也无差别。考虑到影响种子萌发的环境因素，还应该要求两个房间的_____也基本相同。

（3）丹麦学生做本实验前提出的问题应该是：_____？

（4）将种子的发芽率绘制成柱状图。____________

（5）此实验对你的启示是_____。

(1)选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图1所示）．[ ]_____细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用主要部位。

(2)图2甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图2乙所示观察结果，则：首先需将装片向____移动，直至A细胞到达视野中央，再需换用图2丙中的镜头____（填字母），然后调节细准焦螺旋，进行观察。

(3)在徒手切片观察叶片结构时，下列用具不需要的是_____（填字母）

(4)把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图3所示），用弹簧秤测得整个装置重0.5kg，光照6小时后，整个装置重0.44kg，其重量减轻的主要原因是_____。

【题目】小红为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。这个食谱营养不够全面，加上下列哪种食物后可以让这份食谱更为合理（ ）
A.素炒豆角
B.牛奶
C.排骨汤
D.小米粥

(1)公园内鱼、鸭、人、池塘等共同构成了一个湿地生态系统，此生态系统具有____的作用，有“地球之肾”的美誉。

(2)写出资料中的食物链：_____。

(3)游人留下的垃圾污染湖永，其中的重金属盐被水草吸收后，通过_____运输至全身。以水草为食的小鱼体内的重金属浓度将会_____（填“高”或“低”）于植物体内浓度。

(4)“保护环境，人人有责”，作为中学生的你可以从哪些方面做起？_____

A. 基本结构单位都是细胞 B. 都是由多种组织构成的

C. 都属于生物体器官层次 D. 都有较大的吸收表面积

A. 可通过降温和增加湿度调节局部小气候

B. 对局部小气候的调节，体现了生物对环境的适应性

C. 增加街头绿地的面积有利于城市生态系统的水循环

D. 植物种类越复杂，调节局部小气候的能力越强

A. 刚采下的幼嫩种子

B. 已经度过休眠期的种子

C. 正在进行休眠的种子

D. 刚采下的即将成熟的种子

A. 苔藓植物 B. 蕨类植物

C. 裸子植物 D. 被子植物

A. 都能产生种子，属于种子植物

B. 梅属于单子叶植物

C. 竹笋长成新竹子，属于无性生殖

D. 松的种子裸露，外面没有果皮包被

(1)甲图中的[ ]_____是由乙图中的[7]幼叶发育来的，也是由丙图中的[ ]_____发育来的。

(2)丙图中____组成种子的胚。营养物质贮存在[ ]_____。

(3)从生物的结构层次上看，种子属于_____。