步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。

步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是______。

（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：______；

（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠______进行通讯。

（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是______。

（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于______行为。

（6）如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是______。

（7）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是______。

【题目】下列废物排出人体外的过程不属于排泄的是（　　）。
A.二氧化碳
B.尿素
C.多余的水
D.粪便

⑴从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于____________。

⑵图中⑤和⑥组成的结构叫__________，结构④是__________，将来发育成种子。

⑶花粉从⑤落到①上的过程叫作_________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的__________结合成受精卵，该过程叫作受精。

⑷“桃”是果实由____________发育成的，我们食用的“果肉”是由________发育成的果皮。结构⑧是种子，种子中的______________将来发育成新植株。

【题目】我们每天应喝适量的开水，这有利于（ ）。
A.代谢废物及时随尿排出
B.对无机盐的吸收
C.对葡萄糖的吸收
D.肾小管的重吸收

【题目】地球上最大的生态系统是（　　）
A.农田生态系统
B.森林生态系统
C.海洋生态系统
D.生物圈

⑴在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是_____________。不能正常萌发的是_________和__________，原因是_______________________；___________________。

⑵实验中设置甲、丙种子的目的是________________________________。

⑶此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、____________和___________。

（1）该食物网由______条食物链组成，生产者是______。

（2）图中生态系统中，蛇和鹰的关系是______和______。

（3）生态系统中各种生物的数量在不断地变化着，但其数量和所占比例总是保持着相对稳定的状态，因为生态系统本身具有一定的______能力。

（4）若该生态系统受到DDT污染，则图中体内DDT含量最高的生物是______。

（1）与动物细胞相比，属于植物细胞特有的结构有______．细胞的生活需要物质和能量，______是细胞中的能量转换器．

（2）观察是科学探究的基本方法，制作人的口腔上皮细胞临时装片是，需要在载玻片中央滴一滴______．

（3）[b]过程叫做细胞的______，所形成图丙所示的结构在结构层次上叫做组织．

（4）番茄果实营养丰富，肉质而多汁液，番茄果肉属于______组织，带有酸味的汁液储存在细胞的______中．

（5）油菜和人相比，油菜没有的结构层次是______．

①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______。

（2）叶片甲中A、B两部分形成对照实验，变量是______。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明______是光合作用的原料。如果将叶片丙的叶脉切断，叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将______。（填变蓝或不变蓝）

（3）根据叶片甲实验得出的结论，在农业生产上种植大棚蔬菜，为了提高产量，应采取的措施是______。

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈