A.生产者 B.分解者 C.初级消费者 D.次级消费者

（1）蚯蚓生活在富含__________的湿润的土壤中，通过__________和___________的配合使身体蠕动。

（2）蚯蚓的身体由许多_________组成。图甲中的1是________，靠近身体的__________端。

（3）由图乙可以看出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持_________的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布__________，空气中的氧气先溶解在体表的溶液里，然后渗进体壁，再进入体壁的__________中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由_________排出。

【1】甲图中气体交换的主要场所是

A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥

【2】图乙中玻璃钟罩和橡皮膜分别模拟

A. 肺、肋骨 B. 气管、肺

C. 胸廓、膈 D. 肺、胸廓

【3】人体在平静状态下吸气时，肋骨位置变化、膈的位置变化、胸廓容积变化分别是

A. 下降、上升、缩小 B. 上升、下降、增大

C. 上升、下降、缩小 D. 下降、上升、增大

【4】图丙中p、q、m、n分别代表的是

A. 氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳 B. 氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气

C. 二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳 D. 二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气

【5】图丙中p和q的交换过程是通过 来完成的.

A. 呼吸运动 B. 气体扩散

C. 呼吸作用 D. 肺泡的扩张与回缩

A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化

C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂和生长

A. 导管和筛管 B. 筛管和导管 C. 都是导管 D. 都是筛管

A. 明亮、潮湿 B. 阴暗、潮湿 C. 明亮、干燥 D. 阴暗、干燥

A. ①细胞生长，②细胞分化 B. ①细胞分裂，②细胞分化

C. ①细胞生长，②细胞分裂 D. ①细胞分裂，②细胞生长

(1)假设1：小白鼠有学习能力；

假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。

(2)探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验

组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放

入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

(3)结论1：小白鼠________学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，________。

A. 可乐组的学生心率有所下降

B. 白开水组的学生心率有所下降

C. 两组学生的心率都有所下降

D. 可乐组的学生心率下降得比白开水组的慢

A．老虎取食 B．孔雀开屏 c．猫头鹰的脸盘像猫脸 D．蛇冬眠