A. 若②为脑部毛细血管，则曲线代表的是二氧化碳的含量变化

B. 若②为肺泡处的毛细血管，则曲线代表的是氧气的含量变化

C. 若②为肾小管处的毛细血管，则曲线可代表尿素的含量变化

D. 若②为小肠绒毛内毛细血管，则曲线可代表营养物质的含量变化

A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳

（1）不考虑人的作用，此生态农场中最基本、最关键的成分是_____。

（2）图中处于第二营养级的生物有_____。

（3）根据生态系统能量流动的特点，如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物100千焦能量时，人最多可以获得能量_____千焦。

（4）青蒿素是从青蒿中提取的一种治疗疟疾的药物，这体现了生物多样性的_____使用价值。

（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。

（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________

（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。

（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________，可观察到________现象。

A. 歌唱春天 B. 招引昆虫 C. 招引异性青蛙 D. 吓退天敌

A. 形成层 B. 髓 C. 木质部 D. 韧皮部

（1）单眼皮和双眼皮在遗传学上称为__________。

（2）家庭中父母都是双眼皮，而儿子出现了单眼皮，这种现象称为__________。

（3）根据上表可以推测出__________为隐性性状。

（4）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，那么家庭中父亲的基因组成为__________。

（5）如果这个家庭再生一个孩子，这个孩子为双眼皮的可能性是_______%。

(1)植物进行光合作用的主要器官是________。

(2)请写出图中各序号所代表的物质:①________,②________。

(3)光合作用的条件是________。

A.有光无光均可 B.有光

(4)光合作用的场所是________。

A.线粒体 B.叶绿体

(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的________;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。

（1）除图中生物外，该生态系统至少还应有________成分．

（2）草通过________把太阳能转化为化学能输入生态系统，图中共有________条食物链，处于第三营养级的生物是________ ．

（3）在这个生态系统中，由于________的消耗，能量从一个营养级流向下一个营养级时是逐级递减的．

（4）细菌、真菌、蚯蚓是这个生态系统中的________ ． 蘑菇体内储存的能量________（能/不能）传递给植物．

（5）蝗灾会破坏草原生态系统的生态平衡，影响牧草的产量和质量，进而影响畜牧业的发展．你认为在大旱之年治理蝗灾、提高牧草产量和质量，可以采取的生物学治理措施是：________ ．

（1）某生早餐：稀饭、馒头、鸡蛋和炒青菜。该早餐中的大分子物质经消化后可被人体吸收的营养成分和参与此过程的消化液分别有_____种。

（2）被吸收后的营养物质经血液循环，首先进入心脏的腔是[]_____。

（3）图中⑥为入小肠血管，⑦为出小肠血管，⑦与⑥比较，血液成分中增加的物质是_____（提示：只考虑ABC，填标号即可；A营养物质B二氧化碳C氧气）。

（4）③是肺的简图，外界气体进入肺是通过_____实现的，若吸气，此时的呼吸肌应为_____状态。

（5）若检测到尿液中含有葡萄糖，你认为最可能的原因是_____发生病变。