老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题：

（1）卡片代表父母体内的 。

（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为 。

（3）统计全班48名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的比例为 。

（4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是 。

（5）若某同学的基因组成为Aa，请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

(1)图中四个的说法，属于假设的是奶奶和________同学的说法。

(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是________________，实验中大小两种花生栽培的条件应该是________的。

(3)用于实验的花生种子取样方法应该是(　　)

A．随机的

B．大、小、花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的

D．小花生挑大的，大花生挑小的

(4)从使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验(　　)

A．1粒 B．15粒

C．30粒 D．50粒

(5)晓刚的话是对________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是________________。

（1）为了防止鸡蛋干腐败变质，本产品在制作过程中采用了哪两种方法？________、________．

（2）该鸡蛋干应在2017年________月底之前食用．

（3）鸡蛋干中含量最多的营养物质是________．

（4）标签提示我们，食用完“鸡蛋干”后，应将包装袋________．

A. ①、②、③B. ②、①、③C. ②、③、①D. ③、①、②

A. ①过程引起有节律的呼吸运动

B. ②过程的进行依赖于胸廓容积的变化

C. 长期缺铁会影响③过程中气体的运输

D. ②④过程均使血液由动脉血变为静脉血

A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

（1）上述图示中，属于无性生殖的是_____（填字母序号）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有_____；图C中的④代表的结构是_____

（2）图A中，假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为_____

（3）图D中既能对卵细胞起保护作用又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]_____。

（4）图E中生物的发育是从[]_____开始的。

A. B. C. D.

(l)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为_________条。这些染色体的主要成分是_______________和蛋白质。

(2)A表示父亲、母亲产生生殖细胞的过程，生殖细胞d叫____________，它含有的性染色体是____________________。生殖细胞c的染色体数为______________条。

(3)B过程为受精作用，形成的e细胞叫_______________________，该细胞中的每一对染色体都是一条来自______________，一条来自______________。

(4)如果这对夫妇再生一个孩子，生男孩的概率为___________________。

（1）将番茄和水稻分别培养在含相同浓度Ca2+、Mg2+、Si的培养液中，一段时间后，测定培养液中三种离子的浓度，结果如图所示，以上事实说明了_____

A．植物生活中，不同植物对各类无机盐的需要量不同

B．同一植物的不同生长期，对同种无机盐的需要量不同

C．不同种植物的同一生长期，对同种无机盐的需要量不同

（2）水稻吸收镁、钙、硅等无机盐的主要部位时根尖的_____，准确地说，该部分结构是由种子结构中的_____发育来的。

（3）在植物杂交试验和植物育种过程中，通过人工授粉可以控制_____，以达到杂交试验和育种的特定目的；与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是_____；杂交育种时要对水稻花去雄并套上纸袋，目的是_____。

（4）“没有野生稻资源，水稻优良品种培育就很难有突破”，水稻优良品种的培育利用了生物的_____多样性，要保护这些特异的种质资源，最好的方法是_____

（5）转基因大米种在适宜种子萌发的土壤种不能萌发的主要原因是_____