【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是（填字母代号）类植物．
（2）（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（3）从（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）C、B、E为代表的植物的生殖离不开水，他们依靠生殖．
（5）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ， 但A类植物的种子外面有包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于植物．
（6）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是（用字母和箭头表示）．

A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．叶肉细胞 D．叶脉

A. 抗体保护易感者 B. 抗体控制传染源

C. 抗原保护易感者 D. 抗原控制传染源

A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．曲霉

A. 口腔上皮细胞 B. 肌肉细胞 C. 神经细胞 D. 精子细胞

A.心房 B. 瓣膜 C.静脉 D.心室

【题目】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：

一，提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
二，作出假设： ．
三，实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A，B，C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A，B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
四，实验分析
步骤①设计的主要目的是 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ．
五，实验结论：蚂蚁依靠进行通讯．
六，本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ．
七，实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ．

【题目】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：

一，提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
二，作出假设： ．
三，实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A，B，C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A，B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
四，实验分析
步骤①设计的主要目的是 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ．
五，实验结论：蚂蚁依靠进行通讯．
六，本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ．
七，实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ．

【题目】如图是尿液形成示意图，下列说法错误的是（　　）

A.肾单位中属于系统的结构是4
B.2中流的液体与1相比，氧和尿素的含量明显减少
C.5中收集的液体是原尿，3中收集的液体是尿液
D.A，B过程分别表示肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用