A. 原始大气 B. 原始海洋

C. 原始森林 D. 原始陆地

【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）同学们认为上述动物可以根据它们体内有无 ， 将其分为两大类：E和CDF．
（2）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用进行繁殖，而图A所示植物是用进行繁殖．
（3）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用进行呼吸；成体用呼吸，辅助呼吸．
（4）青青同学认为图E所示动物，其体表的不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．
（5）真真同学说，图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中结构．
（6）圆圆说图C翼|羽毛所示动物，前肢变为 ， 体表被 ， 能更好完成飞行．

A. 近视眼、色盲 B. 冠心病、癌症

C. 心血管疾病、白化病 D. 糖尿病、先天性聋哑

【题目】如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于；
（2）在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是；
（3）如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）；
（4）图乙的发育过程中，利用保幼激素（抑制昆虫蜕皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程的期．

【题目】如图是根尖的结构，请在方框和括号中填写相应的结构和功能：

（1）
（2）
（3）
（4）
（5） ．

【题目】下图所示植物个体发育不同时期结构层次．据图冋答下列问题：

（1）植物由小长大，是从图甲所示的受精卵开始的，该过程与细胞和密切相关．
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的不变．
（3）[a]过程叫做细胞的 ， [b]过程叫做细胞的 ， 所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 ．
（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 ， 一片完全叶有、、三部分组成．

【题目】下图是动物细胞和植物細胞结构模式图，谐据图问答下列问题（[]中坝图中数字）．

（1）植物细胞模式图是图 ．
（2）图中的[]具有控制物质进出的作用．
（3）图中的[]和[]都是细胞中的能量转换器．
（4）切开番茄时，流出的红色汁液主要来自于结构[] ， 期内液体叫 ．
（5）在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和观察洋葱鳞片叶表皮细胞”“制作人口腔上皮细胞临时装片和观察人口腔上表皮细胞”等实验中，如果视野过亮，（在不变换镜头的条件下）可以调节显微镜的什么结构使视野变暗？ ．

【题目】桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：

（1）如图中构成雌蕊．（填序号）
（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫 ．
（3）图中能发育成种子的部位是（填序号）；若用种子繁殖后代，这种生殖方式属于生殖．
（4）如果一颗桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是 ．

A. 能对外界刺激作出反应 B. 能排出体内产生的废物

C. 能生长和繁殖 D. 具有遗传和变异的特性

【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：（在[]内填字母）

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[]植物．这类植物中的水绵是细胞植物．
（2）（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（3）（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ， 但A类植物的种子外面有包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于植物．