【题目】如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　）

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

材料一：图1是动植物细胞结构模式图．

材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3）．

（1）植物细胞有，动物细胞没有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[]_____．

（2）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体_____的基本单位．

（3）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其_____增多，细胞通过分化形成的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖．

（4）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由一群细胞壁薄、液泡大、营养物质含量多的细胞群组成，这就是_____组织．而番茄的果实内部有很多白色的丝络状的组织，这是_____组织．番茄的果实就是由不同的组织构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为_____．

【题目】在观察洋葱表皮细胞基本结构时，需制作临时装片，并使用显微镜观察．图1表示小兰同学制作洋葱表皮细胞临时装片的部分步骤以及显微镜结构示意图（如图2），请回答：

（1）为了尽量避免出现气泡，步骤①应注意的是：先让盖玻片的一边接触水滴，然后 ， 盖在要观察的洋葱表皮上．步骤①完成后应滴加碘液进行染色，目的是 ．
（2）观察洋葱表皮细胞基本结构，使用粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛应该注视[]物镜，避免其与玻片标本接触．为了使看到的物像更清晰，应调节[②] ．
（3）洋葱表皮从结构层次看属于 ．

（1）图B示__________动作，图A示__________动作。

（2）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是___________[2]是___________

（3）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是__________和____________。

（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在_________的支配下。

A．身高迅速增加 B．脑的重量迅速增加

C．体内各器官的功能都快速增加 D．肌肉迅速增加

A．糖类、蛋白质和脂肪 B．维生素、水和无机盐

C．维生素、膳食纤维和糖类 D．维生素、糖、蛋白质

（1）因用力过猛造成的脱臼，是由于( ) _________从( ) _______中滑出所导致。

（2）①和③的表面覆盖有一层光滑的( ) _________ 。（ ）_________内的_________可以减少关节间的摩擦，增加运动的灵活性。

（3）关节炎是一种常见的疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀、疼痛。那么其病变的部位应是（____）

【题目】“遵守交通规则，安全文明出行”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要准则，请根据图示，结合所学的生物知识回答问题：

（1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行，当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留在人行横道线前等待，在这一过程中，交通信号灯发出的光线经过眼球[]等的折射，刺激[]
上对光敏感的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着听觉有关的神经传递到形成视觉．
（2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则，当你听到远处急救车的鸣笛声时，尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走，在这一过程中，急救车的“鸣笛声”刺激耳内[]处的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听觉神经传递到形成听觉．

【题目】某生物科技小组利用桂花枝条作为材料，探究某种植物激素（简称NAA）不同浓度对枝条生根的影响．于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为0、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示：

分析实验请回答：
（1）本实验的变量是 ．
（2）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是 mg/L左右．
（3）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于生殖．
（4）本实验除变量不同外，所选用的桂花枝条长势、长度、粗细等均为一致，并在相 同的适宜环境条件下培养的目的是 ．
（5）通过数据分析，除了得出NAA溶液的最适浓度外，本实验还能得出的结论是 ．

A．心室、动脉、毛细血管、静脉、心房 B．心室、静脉、毛细血管、动脉、心房

C．心房、动脉、毛细血管、静脉、心室 D．心房、静脉、毛细血管、动脉、心房