(1)两位同学作出的假设为_____。

(2)你认为___同学的设计合理,理由是___。

(3)该实验中,细菌生长所需的营养物质来自___。

(4)将培养装置放在28 ℃环境中,其原因是___。

(5)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是_____。

A. 在甲、乙组这一对照实验中,自变量是水分

B. 设置丙的目的是排除乙中的微生物可能来自于水

C. 通过甲、乙组的对照,说明微生物的生长需要水

D. 通过乙、丙组的对照,说明这些微生物不能以面包为养料

【题目】下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是（ ）
A.子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
B.人的卵细胞中23条染色体在形态和大小都是相同的
C.男女性别也属于人的性状，与遗传有关
D.生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的

下列说法错误的是（ ）

A．小聪的实验比小明的实验更合理

B．手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温处理

C．“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种

D．“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理

（1）根据图调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系。

__________________________________________________。

（2）沙尘暴的频繁发生是生态环境被破坏所致的恶果，请归纳出人为破坏生态环境的因素。

__________________________________________________。

（3）我国在实施西部大开发的战略中，提出“保持天然林”和“退耕还林还草”两项措施的首要目的是

__________________________________________________。

（4）提出治理沙尘暴的措。

__________________________________________________。

(1)鲫鱼靠[ ]___掌握前进的方向。靠___提供前进的动力。

(2)鲫鱼在水中依靠[ ]__感知水流和测定方向。

(3)鲫鱼在水中游泳时,口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在___。

(4)鲫鱼的呼吸器官是___,其内密布大量的___,所以适于在此处进行气体交换。

（1）该实验中起对照作用的是_____试管．

（2）经过充分振荡后，1号试管出现的现象是_____，2号试管出现的现象是_____．

（3）通过实验现象得出的结论是_____．

于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

(1)实验方法与步骤

①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果

步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。

步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。

(3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。

(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________

A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面交配产卵

C．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动

①花被②雄蕊③花柱④花梗⑤子房

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④①②