【题目】下图表示肺泡内的气体交换过程。据图回答问题。
（1）图中①代表_________，②代表_________。
（2）②③④处含氧量最丰富的是_________。
（3）①中氧气的浓度始终_________于空气中氧气的浓度(填大于,小于或等于)。
（4）①内的氧气进入②内，至少经过_______层细胞。
【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中其溶解的气体成分变化情况是（ ）
A．两者所含气体成分多少相同 B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少
C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加 D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加
【题目】观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：
(1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”)，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”)，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②_______气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③__________等物质，这些物质又可以被________利用。可见，动物在生态系统中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？_________________(请写出两点)。
【题目】下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100克）的主要营养成分
(1)根据上表可知，食物_______有利于防治夜盲症，食物_______能提供较多的能量，食物_______有利于坏血病患者实用，食物_______有利于防治骨质疏松症。
(2)长期以食物D作为主食易患______________。
(3)长期以食物B为主食易患_____________。
(4)表中还没有列出的营养成分有_______、_______和维生素D等。
【题目】绿色开花植物的组成包括： ( )
A. 根 、茎、 叶 B. 根、茎、叶、花、种子
C. 根、茎、叶、果实、种子 D. 根、茎、叶、花、果实、种子
【题目】植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，这主要是（）的结果。
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞增多
【题目】自然界中的生态因素包括 因素和 因素。
【题目】在下列节肢动物中属于昆虫的是（ ）
A. 蜈蚣 B. 虾 C. 蚊子 D. 蝎子
【题目】下列关于生物圈的说法，错误的是：（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的共同家园
B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C．生物圈是最大的生态系统
D．生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的
【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤：蚂蚁的行动 。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
