A. 形态结构的多样性 B. 遗传的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 物种的多样性

Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。

Ⅱ：取一支洁净的试管，进行如下实验操作。

（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟_____________，此过程为物理性消化过程。

（2）李阳同学滴加碘液后观察到的现象是试管中物质__________。（填“变蓝”或“未变蓝”）

（3）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似 的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步骤不变。刘明同学的实验主要起______作用。

（1）图_______表示吸气状态，图_______表示呼气状态。

（2）图B状态中，膈肌处于_______（填“收缩”或“舒张”）状态。

（3）A、B过程合起来表示肺与_______进行气体交换的过程。

（1）从生态系统中的成分来分析，图中的草属于___________。

（2）图中各条食物链相互交错构成___________。

（3）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会________。

（4）写出图中最短的一条食物链是：___________________________。

A. 植物、动物和其它生物 B. 陆生生物和水生生物

C. 作物、家禽、家畜、宠物 D. 陆生生物和动物

A．反射活动可以不通过反射弧来完成

B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现

C．只要反射弧完整，必然出现反射活动

D．反射和反射弧在性质上是完全相同的

（1）病毒是图中的_____（填字母）．它不能独立生活，只能_____在其他生物的活细胞内．

（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的_____．A与C的细胞里都没有_____，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是_____．

（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开_____（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中_____（填字母）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温_____．

（1）人体消化系统包括_________和消化腺两部分。

（2）[③]___________分泌的消化液中不含消化酶，但能促进脂肪的消化。

（3）消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。

（4）馒头中的主要成份是淀粉，淀粉最终在[⑥]中消化成_________。

（1）气体①、②是通过叶表皮的________进出的。

（2）若叶处于光照条件下，①代表二氧化碳，则此图可代表植物体的______________作用过程，此过程是在细胞的[④]_____________中进行的。

（3）若①代表氧气，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程主要是在细胞的[④]__________中进行，②可以使澄清石灰水变浑浊。