若你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存？

（1）根据上述提问，你作出的假设是_____．

（2）你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水，乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水，以及_____等．

（3）实验中，其中实验组是_____，对照组是_____．实验变量是_____．

A.蛔虫身体细长，有口无肛门

B.蛔虫的体表有角质层，能防止寄主消化液的侵蚀

C.蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的伸展和收缩在小肠内慢慢动

D.蛔虫的生殖器官发达，与寄生生活相适应

A.垃圾分类入桶B.废旧电池挖坑掩埋

C.不使用或少使用含磷洗剂D.大力植树造林

资料二：科学家做过这样一个实验：人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海。但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。

（1）从行为获得的途径来说，“猫喂狗崽”的行为属于____行为，“其他猴子洗红薯”的行为属于____行为。

（2）“猫喂狗崽”的行为是由其体内的____所决定的行为。“其他猴子洗红薯”的行为是在___的基础上，通过___的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，第二种行为的优势在于____。

（3）“蚂蚁集体灭火”的行为属于____行为。蚂蚁之间会通过触角释放信息素起到____的作用。

生物兴趣小组的同学在学习植物的分类后，他们想在校园及附近的地方观察藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境以及实物标本。小组成员讨论实施计划于下：

①成员1：衣藻属于_____类植物，它的大量繁殖是引起池塘水变绿的原因之一，在变绿的池塘水中可能找到它。

②成员2：衣藻是单细胞生物，个体微小，需要借助______(观察仪器名称)才能观察得到。

③成员3：诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是_____类植物，因为其茎叶中没有______组织，所以长得比较矮小。

④成员4：蕨类植物有了______的根、茎、叶，有了输导组织，能较好的适应陆地生活，所以长得比较高大。

⑤成员5：苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开______，因此在阴湿的墙角、井台、山坡、树干等地都可以找到它们。

A.火花放电模拟闪电

B.实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命

C.实验的结果得到了多种氨基酸等有机小分子

D.米勒实验证明生命起源的第一步

A.生命起源于非生命物质

B.生命起源于原始陆地

C.原始生命诞生于原始海洋

D.原始生命的出现经历了漫长的过程

A.最基本的分类单位是种

B.界是最大的分类单位

C.分类单位越小，生物之间的共同特征越少

D.生物分类的主要依据是生物的相似程度

A.界B.纲C.门D.种

A.鸟类前肢变成翼,体温恒定

B.两栖类是指可水陆两栖的动物,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸

C.鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，用侧线感知水流方向

D.哺乳类动物的生殖发育特点是胎生哺乳