A.防御行为、繁殖行为B.觅食行为、繁殖行为

C.觅食行为、攻击行为D.繁殖行为、觅食行为

A.丙羊B.乙羊C.甲羊D.无法确定

①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定

A.①②④⑤B.②③④C.①②③⑤D.①②③

（1）涡虫大部分时间停留在 M 端，这说明涡虫喜欢的生活环境是______。

（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种______行为，这种行为的发生是受_____控制的，由_____决定的：而“第 101 次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种______行为。

A.肌肉组织、肌肉组织B.结缔组织 、肌肉组织

C.肌肉组织、结缔组织D.结缔组织、神经组织

A.骨、骨连结和骨骼肌组成B.骨和骨骼肌组成

C.关节和肌肉组成D.骨和关节组成

A.利用霉菌生产抗生素

B.利用乳酸菌发酵生产酸牛奶

C.腐生的细菌和真菌，能促进自然界的物质循环

D.细菌能使食物腐败、伤口发炎，因此所有细菌都有害

A.关爱动物是指关爱珍稀濒危动物

B.关爱动物就意味着关爱我们人类自己

C.保护生物多样性是政府和生物学家的事

D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主

某市市委书记收到一名中学生写的一封标题为“救救青蛙”的来信。该市委书记当即批示：一名中学生环保意识如此强，实在难得。请工商、水产部门严管。该市工商局、水产局雷厉风行，对全市58个集贸市场集中进行了突击检查、整顿。同时，对从事青蛙捕捉、出售的人和食用者进行批评教育，对少数长期从事青蛙贩卖，经教育仍不思悔改者依法进行了处罚。

（1）青蛙是生物圈中的_____。

（2）青蛙是不是我国法律保护的野生动物？_____ 。青蛙能保护农作物是因为它能_____害虫。如果人们大量捕杀青蛙，则会使害虫大量繁殖，造成农作物减产，由此可见，动物在维持_____中起着重要作用。

（3）这位同学写给市委书记“救救青蛙”的信体现了该同学的_____意识，这也正是当代学生应具有的价值取向。

（4）案例中对从事青蛙捕捉、出售的人和食用者进行处理属于动物多样性保护措施中的_____，除此之外，保护动物多样性的另外两项措施是_____和_____。

A.分裂分化能力B.繁殖能力C.分化能力D.消化能力