下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________，此过程进行的主要场所是_________。

(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是__________，此过程进行的主要场所是__________。

(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是__________。

(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行________的强度大于_________的强度。

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_____________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变成蓝色的是_________装置中的叶片。此实验现象可以证明_________是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行________________________。

(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______，水分是通过叶片上的___________散失的。

下面示意图中，图甲为发生在植物体内的某些生理过程示意图，图乙为该植物叶肉细胞的结构示意图，请回答：

(1)与人体口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是(数字表示)__________。

(2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_________进出植物体的。

(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]________所释放的能量。

(4)植物体从土壤中吸收的水分，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过过程[ ]___________散失掉了。

(5)间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]_________的效率，这一过程发生在图乙的[ ]________中。

认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：

(1)甲装置可用来验证光合作用需要________________。

(2)乙装置可用来验证________________________，此装置必须放在_________的环境中。

(3)丙装置可川来验证____________________，丙装置中的试管内盛有______________。

(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？_____。若有，应怎样改进？________________。若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在_______的地方。

樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（ ）

A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体

王芳同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。你知道她看到什么吗（ ）

A. 细胞壁、液泡 B. 细胞壁、细胞膜

C. 细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞质

若将视野左上方的物象移向视野的中央，应向何方移动标本（ ）

A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方

绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的生命活动提供了氧气。大气中氧气主要来自哪类植物的光合作用（ ）

A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是

A. q B. P C. d D. b

在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的（ ）

A. 转动目镜 B. 转动转换器 C. 转动遮光器 D. 调整反光镜的位置