保护生物圈，保护我们的家园，我们中学生应该

A、从自身做起、从小做起 B、从身边的每一件小事做起

C、树立科学发展观 D、以上都是

某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察

（1）他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察(如上图左图)，发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是 ，原因是_____________________。

（2）上图左图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。

（3）上图左图中C所示的结构为__________，因为有了这一结构，所以该植物茎能够_________________。

（4）上面右图是他们在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他们识别各个结构的名称：

右图中①部分是________将来会发育成_____________。

右图中②部分是________会逐渐伸长，枝芽就发育成新枝。

右图中③部分是___________将来会发育成_____________。

下图为某种树叶的生理活动示意图，请仔细观察后，回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是：

①是_______________，②是_______________，

③是________________，④是_______________。

（2）物质①、②进出叶片的通道是____。

如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里装的是清水，乙装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射。

（1）两装置放在黑暗处24小时的目的是__________________

（2）光照两小时后，分别摘下甲、乙装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化．其中甲装置的叶片颜色___________，乙装置的叶片颜色___________，由此说明：______________________________。

（3）该实验验证了____________________是光合作用的原料。

血液化验报告单中的RBC和HGB分别表示（ ）

A．血小板和白细胞 B．红细胞和白细胞

C．红细胞和血红蛋白 D．红细胞和血小板

人体神经系统结构和功能的基本单位是（ ）

A．脑 B．神经 C．脊髓 D．神经元

手臂上的一道道“青筋”是属于（ ）

A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．主动脉

下列能够正确表示蛙的发育过程的是（ ）

A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙

有一B型血的人因外伤失血过多需要输血，最好输( )

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

下列不属于血细胞的是 ( )

A．白细胞 B．红细胞 C．血小板 D．血浆