植物进行光合作用的具体场所是（ ）

A．叶绿素 B．叶绿体 C．表皮细胞 D．栅栏组织

用肉眼观察幼根时，所看见的白色“绒毛”部分是（ ）

A．伸长区 B．根冠 C．根尖 D．根毛

顶端优势有利于植物（ ）

A．向高生长 B．长得粗壮

C．叶长得茂盛 D．开花结果

配对题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母。）

示例：请将下列植物与所属的类群进行合理配伍。

（1）把缺少某种矿质元素的农作物与其相应症状进行配对。

（2）请把叶芽发育成枝条的对应结构用线连接起来。

仔细观察下图，试回答下列问题：

（1）上图所表示的是 子叶植物种子结构，其中起保作用的是[ ] ，位于种子的最外面。

（2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[ ] 。

（3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[ ] 。

（4）②的作用是 。

（5）种子中的主要部分是 ，它是由 （填代号）构成的一个整体。

下图根尖的结构图，据图完成下列问题：

（1）写出根尖各部分的名称：① ，② ， ③ ，④ 。

（2）在根生长过程中保护作用的是[ ] 。

（3）根的生长是由于[ ] 细胞数目的增多和[ ] 细胞体积的增大。

小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如下图所示的装置（甲、乙）。甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题。

（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于 （吸水或失水）状态，就如上图A和B图中 图的细胞。

（2） 烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度 （大于或小于）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断 的缘故。

根据下图回答问题。

（1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是 和 ；

（2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是 ；

（3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？

（4）A和B中有淀粉生成的装置是 。

下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24h,然后一起移到阳光下。

（1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液染色，叶片颜色 （变蓝，不变蓝），证明叶片中 淀粉存在。

（2）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液染色，则叶片的颜色 （变蓝，不变蓝），原因是 。

（3）将两装置先放在黑暗处24h的作用是 。

（4）该实验说明了 是光合作用的原料。

（5）实验中起对照作用的是 。

根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题。

17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2．5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如下图）。

（1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于 。

（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？

（3）柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中。