2．下列不能作为一组对照实验变量的是( )A．隔绝空气.暴露在空气中B．有光.无光C．高温.低温D．强光照.不喂食——青夏教育精英家教网——

2．下列不能作为一组对照实验变量的是（　　）

	A．	隔绝空气、暴露在空气中		B．	有光、无光
	C．	高温、低温		D．	强光照、不喂食

1．温暖的阳光下，猴子在互相捉虱子．猴和虱子之间的关系是（　　）

20．“千里之堤，毁于蚁穴”说明（　　）

生物适应环境

环境适应生物

环境影响生物

生物影响环境

19．生物之间存在多种关系，下列各组所列两种生物中，属于竞争关系的是（　　）

玉米和钻心虫

18．将生物分为植物、动物和其他生物的依据是（　　）

17．生物兴趣小组准备调查某池塘的生物种类，下列做法正确的是（　　）

	A．	仔细观察，认真记录		B．	把好看的鱼捉住带回饲养
	C．	每种植物都采集一些		D．	会飞行的动物不在观察记录之列

16．下列不具有细胞结构的生物是（　　）

15．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验，取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入20条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？水分
（3）蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是作对照
（5）如果增加一个丙瓶，放入等量湿润的肥沃土壤并罩上不透光的黑布，则甲与丙可探究光照对蚯蚓生活的影响．

14．请阅读下列短文，分析回答问题：
野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品，老虎死后，又成了细菌的美餐，不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然，又成了植物制造有机物的原料
所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都靠植物来生活
（1）写出第一段描述的生态系统中的食物链野菜→兔→狼→老虎
（2）在此生态系统中，生产者是野菜，消费者是兔、狼、老虎，分解者是细菌
（3）影响野兔生活的直接生物因素有野菜、狼，大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占比例必须保持相对稳定状态才能保持生态平衡．

如图是“某动物上、下鸽骨及牙齿的示意图”，请据图回答下列与牙齿有关的问题
（1）填写图中标号所示的结构名称
①门齿②臼齿，其中，①的作用是切断食物②的作用是磨碎食物
（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：
①该动物最可能是草食性动物，推断的理由是门齿发达，无犬齿
②从此图可以推断该动物的盲肠发达（填“发达”或“不发达”），消化管长（填“长”或“短”）

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