20．绿色植物通过根吸收的水主要以气态的形式由叶的气孔散失到大气中.这就是植物的蒸腾作用.它还参与了生物圈的水循环．——青夏教育精英家教网——

20．绿色植物通过根吸收的水主要以气态的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用，它还参与了生物圈的水循环．

如图所示，将三粒大豆种子A、B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有B种子萌发．请分析回答：
（1）本实验中B与A、C这两粒种子可以作对照实验，变量是水分、空气，得出的结论是种子萌发需要一定的水分和充足的空气；
（2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自子叶．
（2）如果B种子不能萌发原因可能是种子自身有问题．

18．下列说法中，不正确的是（　　）??

	A．	根冠是保护组织，分生区是分生组织
	B．	根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去
	C．	分生区是生长最快的
	D．	根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能

17．依靠风力传播花粉的花叫做风媒花，以下哪项可能是风媒花的特点（　　）?

	A．	花朵大而艳丽		B．	有芳香气味
	C．	有蜜腺		D．	花粉数目多而且小

16．下列生物中属于竞争关系的是（　　）

蚂蚁和蚂蚱

图为普通光学显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）取送显微镜时，应一只手托住镜座，另一只手握住[3]镜臂．
（2）对光时，转动转换器，使低倍物镜（“低倍”或“高倍”）对准通光孔．观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面看着[7]物镜，防止物镜与玻片相撞．然后转动[8]粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止．
（3）小东觉得观察到的细胞太小，他换到高倍镜，结果他发现细胞却模糊了，小东应转动图中的[9]细准焦螺旋把物像调节清晰．
（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节遮光器和[14]反光镜．
（5）用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一个污点．转动目镜，污点的位置随之改变，可以推断该污点在目镜上．若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向左下方移动至视野中央．
（6）下表内列举了几种目镜和物镜的组合，分析回答下列问题．

	目镜	物镜
甲	5×	10×
乙	10×	40×
丙	12×	40×

表格内观察到物像最大的一组是丙，细胞数量最多的一组是甲，视野最暗的一组是丙．

14．下列四个选项中，正确表示食物链的是（　　）

阳光→草→兔→狐狸

草→兔→蛇→鹰

鹰→蛇→青蛙→昆虫

鼠→蛇→鹰

根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答．
（1）此实验探究的问题是绿叶制造淀粉需要光吗？．
（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽．
（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min．然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）．
（4）此实验的变量是光．
（5）如图用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分，这样处理可起到对照作用．
（6）用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，A遮光部分无变化，B见光部分变蓝．
（7）根据实验现象，你得出的结论绿叶只能在光下产生淀粉．

12．如图1、2分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：（括弧内填序号，横线上填名称）

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是碘液．
（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的B．（填A或B）．
（4）山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在[3]液泡．
（5）细胞结构中，具有保护作用和进行物质交换功能的结构是[2]细胞膜．
（6）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心．
（7）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[5]线粒体．
（8）某同学用5×的目镜、10×物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是50．如果把目镜换成15×，那么在显微镜视野中看到细胞数目会减少．（填“增多”或“减少”）

11．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，从动物获得途径看，它们应属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的．
（2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．

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