9．如图显示的是显微镜操作过程中的两个步骤.(1)表示下降镜筒的是图A.你推断的理由是眼睛从侧面注视物镜,(2)表示观察物像的是图B.此时一只眼睛注视目镜.另一只眼睛就看着画图．——青夏教育精英家教网——

9．如图显示的是显微镜操作过程中的两个步骤，

（1）表示下降镜筒的是图A，你推断的理由是眼睛从侧面注视物镜；
（2）表示观察物像的是图B，此时一只眼睛注视目镜，另一只眼睛就看着画图．

8．豌豆的白花和紫花是一对相对性状，已知紫花是显性性状（用A表示），白花是隐性性状（用a表示）．下列能确定亲本紫花的基因组成是Aa的是（　　）

	A．	紫花×紫花→全部为紫花		B．	紫花×白花→全部为紫花
	C．	白花×白花→全部为白花		D．	紫花×白花→紫花、白花各一半

7．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进、抑制．
（2）由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基．
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用．
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是：X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定．

6．在探究叶片光合作用的实验中，请完成实验步骤并分析：

（1）①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
⑤取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分没有变蓝，没有遮光的部分变成蓝色．
（2）步骤①的作用：让叶片本身已有的淀粉运走、耗尽．
（3）在步骤②中为什么要将叶片的一部分用黑纸片遮住？遮光部分和不遮光部分形成对照试验．
（4）步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的叶绿素，排除色素对实验的干扰．
（5）这个实验说明了：绿叶在光下制造了淀粉．

5．为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，刘明同学做了如下实验：

第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、乙两试管．
第二步：向甲、乙两试管分别注入2mL清水和唾液，搅拌均匀．
第三步：将两支试管放入37℃温水中，8分钟后取出，各滴加2滴稀碘液，摇匀．
第四步：观察现象并回答下列问题：
（1）他作出的假设是唾液能消化淀粉．
（2）甲试管所起的作用是与乙试管进行对照．其中设计的实验变量是唾液．
（3）在步骤D加碘液后颜色不变蓝的是乙试管，其原因是淀粉糊被唾液淀粉酶分解了．
（4）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在37℃（条件）下进行．
（5）人体分解淀粉的主要场所是小肠，淀粉最终分解成葡萄糖后才能被人体小肠吸收．

如图为某同学设计的探究种子萌发的实验．在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号．将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，B烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察．请回答以下问题：
（1）该同学提出的假设是种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气．
（2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤形成对照探究温度对种子萌发的影响．
（3）在6颗种子中，你认为②号种子能够萌发．如果该种子也没有萌发，则可能的原因是胚死亡或处于休眠期．
（4）该实验设计中存在的一个缺陷是每组实验只有一粒种子．

3．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注．某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究．
【制订计划并实施】
a．在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验；
b．用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨；
c．向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水
【实验结果】
几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常．
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组探究的问题是酸雨对植物的生长有影响吗？
（2）你认为该兴趣小组设置的对照组是乙花盆．
（3）实验中的变量是模拟酸雨．
（4）根据该实验结果，得出的结论是酸雨对植物的生长有影响．

2．青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了．细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是（　　）

	A．	青霉素的质量下降
	B．	细菌对青霉素的选择的结果
	C．	细菌中有抗药性变异的个体存在
	D．	青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果

1．在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，然后在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀的放上10粒种子，然后按照下表中的处理方式操作，请分析回答：

	1	2	3	4
处理方式	拧紧瓶盖	洒入少量清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	倒入较多清水，使种子淹没在清水中，然后拧紧瓶盖	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
处理方式	置于室温环境中	置于室温环境中	置于室温环境中	放在低温处（如冰箱内）

（1）请你推测一下本实验的实验现象：2萌发，1、3、4不萌发，种子不能萌发的原因分别是1号缺少适量的水，3号缺少充足的空气，4号缺少适宜的温度．
（2）可能得出的结论是：种子萌发的外界条件是适量的水分，适宜的温度和充足的空气．

20．请观察如图，回答下列问题：
在3支试管中各加入淀粉糊2毫升，再向A试管中加入2毫升清水，向B、C两试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中加入1滴稀碘液．

（1）将3支试管充分震荡后，放入盛有37度温水的烧杯中，10分钟后C试管的变化是变蓝，A试管的变化是不变色，B试管的变化是不变色．“充分震荡”是模拟口腔中舌（填“牙齿”或“舌”）的作用．
（2）37度温水的作用是为酶的催化作用提供适宜的温度．10分钟后观察的目的是让淀粉充分分解．
（3）10分钟后再向A、B试管中各加入几滴稀碘液，A试管的现象是变蓝，B试管的现象是不变色，B试管内现象的变化说明唾液将淀粉分解成麦芽糖．
（4）这个实验中，设置A试管的目的是与B试管对照．

0 114480 114488 114494 114498 114504 114506 114510 114516 114518 114524 114530 114534 114536 114540 114546 114548 114554 114558 114560 114564 114566 114570 114572 114574 114575 114576 114578 114579 114580 114582 114584 114588 114590 114594 114596 114600 114606 114608 114614 114618 114620 114624 114630 114636 114638 114644 114648 114650 114656 114660 114666 114674 150026