11.抗生素能有效地杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:
实验步骤:
①配制琼脂培养基.
②将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌,这样做的目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子,排除实验外其它环境的污染,控制单一变量.
③冷却后,把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(见图).盖上培养皿的盖子
④放在37℃的恒温箱内一天.
观察实验现象:一天后取出培养皿,实验现象如图所示.
请分析回答:
(1)步骤②目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子,排除实验外其它环境的污染,控制单一变量.
(2)把步骤③补充完整盖上培养皿的盖子.
(3)把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的接种.
(4)将培养皿放在37℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖.
(5)浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区,它们在实验中起对照作用.浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区,这一现象说明:青霉素能杀死细菌,其中清晰区越大,表明圆纸片浸有的青霉素浓度越高.
(6)观察实验现象时,看到的细菌菌落的形态特点是:菌落比较小,表面光滑黏稠.每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.
(7)青霉素是由青霉产生的物质,这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是:青霉有成形的细胞核,细菌无成形的细胞核.
9.玉米是一种重要的粮食作物,也是遗传研究的良好材料.通常是雌雄同株,顶生雄花序,侧生雌花序.如图所示,一株由紫色玉米粒发育成的植株A,与一株由黄色玉米粒发育成的植株B相邻种植,发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色,而B植株玉米穗上籽粒有黄色和紫色两种.已知玉米的紫色和黄色这对相对性状由基因Y和y控制.请分析回答:
(1)如图所示,玉米的花粉既可以落到同一植株的柱头上(如杂交Ⅰ),也可以落在其他植株的柱头上(如杂交Ⅱ),玉米的这种传粉方式属于异花传粉.
(2)分析可知,植株B上所结紫色籽粒、黄色籽粒的基因组成分别是Yy、yy.
(3)为探究植株A所所结紫色玉米粒的基因组成,某同学随机选取了植株上2粒紫色种子单独隔离种植,所结玉米籽粒全为紫色.该同学即判断植株A上所有紫色籽粒的基因组成都是YY.可老师认为他的结论不科学,原因是选择的样本太少,实验结果具有偶然性.
(4)玉米的高茎对矮茎为显性,某同学在自家的高茎(基因组成为TT)玉米田里,发现了一株矮茎玉米.请完成该同学设计的探究矮茎玉米性状出现原因的实验方案.
方法步骤:
①将矮茎玉米与高茎玉米杂交,获得子一代.
②让子一代个体进行图中杂交Ⅰ方式传粉,获得子二代.
可能的结果及相应结论:
①若子二代只出现了高茎一种性状,则矮茎性状是环境引起的.
②若子二代出现高、矮两种性状,则矮茎性状是遗传物质改变引起的.
 0  114269  114277  114283  114287  114293  114295  114299  114305  114307  114313  114319  114323  114325  114329  114335  114337  114343  114347  114349  114353  114355  114359  114361  114363  114364  114365  114367  114368  114369  114371  114373  114377  114379  114383  114385  114389  114395  114397  114403  114407  114409  114413  114419  114425  114427  114433  114437  114439  114445  114449  114455  114463  150026 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网