题目内容

【题目】对动物体的结构层次,从微观到宏观可以怎样来描述?

A.细胞→组织→器官→系统→动物体B.细胞→器官→组织→系统→动物体

C.细胞→组织→器官→动物体D.细胞→器官→组织→动物体

【答案】A

【解析】

动物体的结构层次从微细到宏大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

细胞是高等动物体结构和功能的基本单位,先由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的动物体,因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。故选:A

练习册系列答案
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【题目】阅读下列资料,回答问题。

材料一 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现岀特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠进行实验,发现有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。

材料二 蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜂群中有数万只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。

材料三 蚕农发现,雌雄娥从茧中钻出来之后,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

(1)从行为的获得途径来说,小白鼠的“寻墙行为”属于_____行为。

(2)小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口,这是小老鼠的_____行为,这种行为是在_____因素的作用下,通过__________获得的;一般来说,动物越_____,该行为就越强、越复杂。

(3)通过实验发现,小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_____决定的。

(4)材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的_____,这样的行为属于_____行为。

(5)材料三中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____

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