题目内容
11.“螳螂捕蝉、黄雀在后”,从生物学角度理解,螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )A. | 捕食关系 | B. | 食物链 | C. | 合作 | D. | 生态系统 |
分析 (1)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.
解答 解:螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂都是为了获取食物维持生存,因此“螳螂捕蝉、黄雀在后”,反应了“螳螂、蝉、黄雀”三者之间的关系是捕食关系;而“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的食物链是:树→蝉→螳螂→黄雀,因此“螳螂、蝉、黄雀”三者之间不能构成食物链;“螳螂、蝉、黄雀”三者都是消费者,缺少生产者、分解者和非生物部分,因此也不能构成生态系统.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链、生态系统的概念以及生物之间的关系.
练习册系列答案
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19.为了探究植物的生长受到哪些因素的影响,进行了如下的实验:选取相同的花盆和同样的植物,按下表给定的条件进行.
(1)1、2号盆中的植物在实验中其他因素的设定都是相同的,唯一不同的因素是土壤情况,因此对比这两盆植物的生长情况,我们要研究的课题应是《对植物生长会造成什影响》.
(2)为了研究施肥多少对植物生长的影响,应对盆植物生长情况作比较.3号和5号.
(3)比较2号和4号植物的生长情况,能不能得出比较科学的结论?为什么?不能,因为变量有两个.
号码 | 土壤种类 | 浇水量 | 光照时间 | 施肥量 | 说 明 |
1 | 壤土 | +++ | +++ | +++ | +号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少 |
2 | 粘土 | +++ | +++ | +++ | |
3 | 壤土 | +++ | ++++ | ++ | |
4 | 粘土 | +++ | ++++ | ++ | |
5 | 壤土 | +++ | ++++ | +++ |
(2)为了研究施肥多少对植物生长的影响,应对盆植物生长情况作比较.3号和5号.
(3)比较2号和4号植物的生长情况,能不能得出比较科学的结论?为什么?不能,因为变量有两个.
6.人的生殖系统中,能够产生精子和卵细胞的器官是( )
A. | 阴囊和阴道 | B. | 睾丸和卵巢 | C. | 附睾和子宫 | D. | 输精管和输卵管 |
16.进入青春期,我们的身体会发生很多变化,其中最显著特点是( )
A. | 头发迅速生长 | B. | 生殖器官的发育和成熟 | ||
C. | 血压突增 | D. | 学习能力突然增强 |