题目内容
【题目】“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。
（一）花生种子的主要结构是由 发育来的，其萌发所需的营养物质由 提供。
某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：
培养瓶编号 | 种子的数量（粒） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是 ；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为 ；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足： 。
（二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有 。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构 （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的 （填字母）。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是 ，说明 。
【答案】（一）胚；受精卵；温度；密闭空间；②培养瓶底部应该是干燥，而不是无水
（二）（1）叶绿体；④；呼吸作用；b；f
（2）①左
②叶片变蓝；叶脉中的筛管能够运输有机物。
【解析】
试题分析：（一）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。胚是种子的重要部分，发育成胚的结构是受精卵。花生种子的营养物质储存在子叶中，因此花生种子萌发时，提供营养物质的结构是子叶。①与③唯一不同的量是温度，因此，“若选用①与③进行对照”，则实验中的变量是温度；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为密闭空间；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，②培养瓶底部应该是干燥，而不是无水。
（二）（1）图甲中①是表皮细胞，②是叶肉细胞，二者在结构上的不同点是，②含有叶绿体；
d点二氧化碳的吸收量和释放量等于零，是因为光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳。二者处于相对的平衡状态。甲图中的④气孔是气体交换的主要结构，它是由一对保卫细胞控制的。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭。气孔的开闭控制着气体的进出。蒸腾作用时水蒸气就是通过气孔散失出去的，气孔不但是体内水分散失的门户，还是气体交换的窗口。
图甲中c点二氧化碳吸收速率最大，光合作用强度最大，在cf段，一直有有机物的积累，到f点时，植株积累有机物最多，一天中植株体内有机物含量最少的是b点。
（2）①氢氧化钠能够吸收二氧化碳，所以装置中的二氧化碳含量减少，在气体压强的作用下，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
②叶片的叶脉已经被切断，所以有机物不能向下运输，所以将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是叶片变蓝，说明叶脉中的筛管能够运输有机物。
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