题目内容
【题目】决定生物某个具体性状的结构是
A.细胞核 B.基因 C.染色体 D.DNA
【答案】B
【解析】基因是决定生物性状的DNA片段。
【题目】动物具有“学习能力”，并且动物越高等学习行为越复杂高等，这有利于（ ）。
A．获得食物 B．逃避敌害
C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境
【题目】如图是有关生物细胞生活史的概括．请据图分析回答问题：
（1）假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是_____，通过①②_____过程才能使细胞数目不断增多．
（2）③表示的变化，在生物学上称为_____，在这个过程中，细胞在形态结构上发生变化，其结果是形成了不同的_____．
（3）E→F→G过程对应的技术，在植物学上叫组织培养．这种技术的原理是植物细胞的_____中含有主要的遗传信息．
（4）D阶段的结构可以有机地结合形成_____，从而构成植物体．
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是_____图，属于动物细胞的是_____图．图A的主要作用是_____．
（2）动植物细胞都具有的结构是_____（填字母代号）．
【题目】下列哪项是动物在自然界中的作用？（ ）
A．动物在维持生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环
C．动物能帮助植物传粉，传播种子 D．以上都是
【题目】把名词与相应的功能对应起来
【题目】如图是某生态系统的各种生物，据图回答．
（1）该食物网中有_____条食物链，写出最长的一条食物链_____．
（2）该生态系统中生产者是_____，组成该生态系统的成分，除了图中列出的以外，还有_____．
（3）若草场被有毒物质污染，图中生物体内含有毒物质最多的是_____．
【题目】夏天人们爱吃西瓜，原因是西瓜中含有大量糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的
A．细胞壁中 B．细胞膜中 C．细胞核中 D．液泡中
【题目】如图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：
（1）该生态系统中的分解者是_____．
（2）图中的绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的_____．
（3）图中的鸟和食草昆虫除了生物之间最常见的_____关系以外，还存在_____关系．
（4）图中各种生物的最终能量来源是_____．
